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古诗词审美体系的构建和教学策略

陈钢

江苏南通市海门区王浩小学

审美创造是语文核心素养的重要内容。古诗词是中华优秀传统文化的载体，蕴藏着丰富的审美教学资源。在古诗词教学中，教师要根据语文新课标提出的教学目标，引领学生经历审美启蒙、审美深化、审美鉴赏的不同阶段，理解古诗词的音律美、画面美、意境美等，体验诗人所表达的思想情感，助力学生语文核心素养的发展，使学生自觉理解并传承中华优秀传统文化。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 古典诗词 ; 审美鉴赏 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年28期 第39-41页 （共3页）

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小学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]陈钢，. 古诗词审美体系的构建和教学策略[J]. 小学教学参考 . 2024(28): 39-41.

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