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浅谈整本书阅读教学的策略

陈琚

广西北流市北流镇陵城小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养学生的读书兴趣，进而提高学生的阅读品位。整本书阅读教学中，教师可通过以“导”激“趣”、开展多样活动、读写结合等策略，引领学生走进整本书，提高学生的阅读能力。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 激发兴趣 ; 多样活动 ; 读写结合 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年28期 第52-54页 （共3页）

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小学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]陈琚，. 浅谈整本书阅读教学的策略[J]. 小学教学参考 . 2024(28): 52-54.

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