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基于“教—学—评”一体化的语文课堂教学研究

黎文月

南京晓庄学院顶山实验小学

“教—学—评”一体化是语文新课标提出的新理念，是促进学生可持续发展、提高课堂教学质量的关键环节。为此，语文教师要根据语文核心素养的要求，明确教、学、评的具体目标；积极构建学习任务群，不断完善课堂教学活动，用知识结构化以及教学实践、学习实践推动评价，促进学生高效完成学习任务；制订评价标准，搭建更加科学、合理、个性的评价体系，以实现“教—学—评”一体化背景下学生的可持续发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 “教-学-评”一体化 ; 课堂教学 ; 核心素养 ; 学习任务群 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年28期 第42-44页 （共3页）

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小学教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]黎文月，. 基于“教—学—评”一体化的语文课堂教学研究[J]. 小学教学参考 . 2024(28): 42-44.

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《基于“教—学—评”一体化的语文课堂教学研究》

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