“双减”政策背景下初中英语阅读文本与写作一体化教学实践
许亚萍
引言近年来，教育部门推出的“双减”政策，即减轻学生课业负担和减少课外培训，已对当前的教育环境产生了深远的影响。这一政策意在为学生创造一个更健康、平衡的学习氛围。在这种变革之下，初中英语教学也面临着新的考验和机遇。传统上，阅读和写作往往被视为两个独立的技能，但现在，教育者们正寻求方法将它们有效地整合，以提高教学效率。本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何更有针对性地进行初中英语的阅读与写作一体化教学，并突出其在现代教育中的重要性。
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