初中英语阅读教学中培养学生思维能力的实践探讨
陈忠学
阅读教学是初中生集聚英语素材、汲取语法知识、习得口语能力、形成课程素养的生命跃升跳板，能够加速初中生思维能力与语言素养的水涨船高。为了优化初中生的思维能力培养活动，教师深度挖掘阅读教学的知识性、启迪化、渐进式以及价值型，以语言交互的体验型与趣味性激励初中生积极参与、快乐思考、多维整合，提升初中生的思维素养。因此，英语阅读教学活动能够成为初中生思维能力培养的教书育人基地，以教师智慧为动力加速落实课程核心素养。1.阅读教学与思维能力培养的契合性在英语阅读教学活动中，
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