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在初中英语文学作品读后教学中培养学生思维的批判性和创造性

潘红央

浙江宁波外国语学校

引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，思维品质体现了英语学科核心素养的心智特征，其发展有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够从跨文化的视角观察和认识世界并对事物作出正确的价值判断。由此可见，如何在基础教育阶段培养学生的思维品质，
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年12期 第127-128页 （共2页）

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中学生英语（2024年12期）

导出/参考文献
[1]潘红央，. 在初中英语文学作品读后教学中培养学生思维的批判性和创造性[J]. 中学生英语 . 2024(12): 127-128.

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