初中英语听说教学设计思维品质目标落实的实践
谷万宁 马冬梅
前言思维和语言有着密切的关系，思维是语言的灵魂，语言是思维发展的工具。因此，在学习和运用英语进行沟通交流时，必须借助思维。新课标将思维品质作为英语学科核心素养的核心要素之一。思维品质目标的落实不仅有助于培养初中生的英语学科核心素养，而且有助于提高初中生的英语学习能力、语言能力及文化意识。英语听说教学是学生运用英语进行交流的基础，同时也是思维品质培养和发展的重要前提，更是英语阅读和英语写作的必要条件。因此，基于对初中英语听说教学设计中思维品质目标落实必要性的认识，
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