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学科育人视角下的高中英语阅读教学评价

林琳楠

福建省厦门第二中学

引言在当代社会，全球化和信息化进程的加速推动了不同文化之间的交流与融合，而英语作为一门国际通用语言，其在高中教学中的地位愈加重要，教学评价也是被视为培养学生综合素养的重要环节。它既反映了学生学习成果，也关系到教学质量。因此，学科育人视角下的高中英语阅读教学评价显得尤为重要。然而，在实际教学中，高中英语阅读教学评价往往偏重于学生对词汇的书写和记忆能力，
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年12期 第85-86页 （共2页）

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中学生英语（2024年12期）

导出/参考文献
[1]林琳楠，. 学科育人视角下的高中英语阅读教学评价[J]. 中学生英语 . 2024(12): 85-86.

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