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浅谈语用学合作原则引领下的高中英语读后续写教学

韩叶红

江苏省江阴市澄西高级中学

在近些年的高考英语试卷上，最热门的题目之一可能就是读后续写题了。由于读后续写题在高考试卷上的重要地位，因此在日常的教学当中教师也就比较重视此类题型的教学。通过对相关教学的研究可以发现，在最初有针对性地进行读后续写教学时，教师往往都是基于传统的阅读与写作教学的经验，然后以高考试卷上出现的读后续写题为载体，去面向学生进行训练。这样做的好处是可以让学生更加迅速地感知到高考试卷上读后续写题的形态，但如果完全拘泥于这样的教学模式，又容易让学生在读后续写题教学中形成僵化的认识。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年14期 第5-6页 （共2页）

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中学生英语（2024年14期）

导出/参考文献
[1]韩叶红，. 浅谈语用学合作原则引领下的高中英语读后续写教学[J]. 中学生英语 . 2024(14): 5-6.

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