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教育生态学视域下高中英语教师专业成长策略研究

陈文鑫

甘肃省定西市安定区福台高级中学

高中英语教师作为学生英语学习的重要引导者，其专业素养和教学能力对学生的学习成果有着重要影响。然而，在现实的教育环境中，高中英语教师的专业成长面临着诸多挑战和问题。如何从教育生态学的角度出发，为教师提供有效的专业成长策略，提高其教育教学能力，是当前亟待解决的问题。本研究将通过深入调查和分析高中英语教师专业成长的现状及问题，从教育生态学的视角提出针对性的成长策略，为教师的专业发展提供新的思路和方法。1.教育生态学的概念
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年14期 第75-76页 （共2页）

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中学生英语（2024年14期）

导出/参考文献
[1]陈文鑫，. 教育生态学视域下高中英语教师专业成长策略研究[J]. 中学生英语 . 2024(14): 75-76.

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