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探索小学高年级语文写作能力的培养与提升策略

黄克己

江西省新余市高新技术开发区水西逸夫小学

写作的过程是小学生将口头语言向书面语言进行过渡的一个过程，所以在进行小学高年级语文写作的过程当中，教师需要重视教学的质量，并且按照相应的程序开展实际的教学工作。对于小学高年级的学生来说，他们已经具备一定的写作水平，但是从整体的情况来看，仍然不能达到相应的标准，其主要原因是他们的知识量为和文学素养都没有达到相应的要求，所以无法使自己写的作品拥有更多的情感。基于此，本文章对小学高年级语文写作能力的培养与提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高年级语文 ; 写作能力 ; 培养 ; 提升策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年04期 第126页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]黄克己. 探索小学高年级语文写作能力的培养与提升策略[J]. 文渊·高中版 . 2021(04): 126.

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