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关于高职高等数学考核体系的进一步研究

李薇

重庆城市职业学院

文中在已有高职高等数学教育教学评价体系的基础上，围绕素质教育这一目标进一步对数学教育考核体系进行研究，打破唯量化的评价导向，将学生的认知、情感、价值观等内容纳入其中，体现评价的人文性、多元性。为此，逐步将客观量化评价与主观效度检验结合起来，综合采用结果评价、过程评价、动态评价等方式，制定更为精细和系统的评价指标。
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【栏　目】 高教研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高职教育 ; 素质教育 ; 考核体系 ; 效度检验
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第4-6页 （共2页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]李薇. 关于高职高等数学考核体系的进一步研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 4-6.

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《关于高职高等数学考核体系的进一步研究》

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