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关于小学数学教学有效性初探

张钦

惠东县大岭小学

一直以来，数学都是一门具备抽象性，且学习难度较大的学科。对于小学生来讲，由于年纪较小，使得他们很难理解数学知识中的逻辑关系，在数学习题的解答环节也存在着较大的困难。为了改善这种教学现状，笔者在本文主要通过分析教学中的问题，并提出促进小学数学教学有效性的有关策略，希望为数学教学质量的优化贡献出一份力量。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 课堂教学 ; 有效性
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第165页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]张钦. 关于小学数学教学有效性初探[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 165.

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