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以情感引导探究，创新小学语文阅读方式

相彦旭

山西省运城市盐湖区钱学森科技小学

新课改的背景下，小学语文阅读教学需要落实审美阅读，所以需要创新阅读方式，让情感引导探究，以保证阅读教学的效果，也带动学生的综合素质提升。在以情感引导探究的过程中，主要分为四个步骤，改变学生在文本阅读中的感受和体会。方法上以情境激发情感体会，以互动挖掘文化情感表达，以生活引入促进情感表述，以写作带动情感探究知识的内化吸收，让语文阅读学习变成个人情感的感受和体会，在文本阅读理解中建立阅读能力。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 阅读方式 ; 情感引导 ; 探究理解
【出　处】 《文渊·中学版》2020年06期 第47页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]相彦旭. 以情感引导探究，创新小学语文阅读方式[J]. 文渊·中学版 . 2020(06): 47.

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