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初中数学作业校本化设计的实践与思考——以“双减”政策背景下“三式”作业设计为例
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何君青
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
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教育戏剧在高中英语故事类文本阅读教学中的应用——以北师大版高中英语教材必修第一册Unit 2 Lesson 1为例
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许小峰
蔡晓莎
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
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0 |
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基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计原则与路径——以人教版新目标英语八年级下册Unit 4为例
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刘小义
杨延从
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
0 |
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扎实做好课堂学习的精准评价
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吴菊华
杨梓生
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福建教育
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评价
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2024年11期 |
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高考语文比较型主观题的命题特点及教学启示
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庄月芳
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福建教育
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评价
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2024年11期 |
0 |
0 |
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以“有组织科研”突破区域教育科研困境
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刘大伟
邵静
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福建教育
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研修
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2024年11期 |
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以教师队伍建设促中小学思政课一体化的几点思考
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胡慧馨
杨倩
韩晓雨
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福建教育
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思考
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2024年11期 |
0 |
0 |
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以课程体系建设落实中华优秀传统文化教育——宁德第一中学“五育融合”理念下的“中华诗词文化”课程体系建设
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王神华
潘源祯
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福建教育
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思考
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2024年11期 |
0 |
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真实性评价何以支持综合实践活动课程学习
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方凌雁
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福建教育
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思考
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2024年11期 |
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中小学领域课程群的建构路径与实施策略
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王荣珍
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福建教育
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学术纵横
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2024年11期 |
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普通高中教育由分层向分类转变的困惑与学校应对——以三明市第九中学为例
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李伟
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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0 |
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普通高中教育从分层走向分类的实践与思考——以福州市部分高中特色发展为例
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方颖
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
0 |
0 |
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高中多样化办学的定位、难点、路径
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黄家骅
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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普通高中教育从分层走向分类的福建思行
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福建教育
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关注
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2024年11期 |
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弘扬教育家精神,不负伟大新时代
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吴举宏
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福建教育
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卷首
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2024年11期 |
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“读”与“渡”:漫游在书店
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陈秀娟
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福建教育
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读书
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2024年10期 |
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在观察、猜想、表达中发展数学思维——以“估计不规则图形的面积”为例
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林伟
陈光登
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福建教育
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教学_案例
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2024年10期 |
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三次审辩明事理 整体建构促思维——以全国著名特级教师华应龙设计的“一家四虎”年龄问题为例
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周平健
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福建教育
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教学_案例
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2024年10期 |
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多学科融合视域下的美术教学探究
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曾文庆
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福建教育
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教学_经验
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2024年10期 |
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“以‘错’渐进”模型在科学概念教学中的应用——以《声音的传播》一课为例
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王俊霞
高翔
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福建教育
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教学_经验
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2024年10期 |
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