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基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析 黄怡晨 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 501 0
初中数学课堂教学策略的研究 黄宗平 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 462 0
互动教学在初中英语教学中的实践探究 黄梅连 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 504 0
微课在小学语文教学中的应用问题研究 黄娟 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 459 0
例谈小学数学课堂之听课策略 黄丹 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 460 0
高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养 何勇 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 518 0
小学高年级数学应用题解答能力的培养措施 郭珍 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 403 0
改进初中数学教学模式的策略分析 旦增平措 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 451 0
小学数学教学生活化的有效策略探析 陈建琴 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 435 0
基于学历案的高中历史深度学习研究 ——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例 陈涵容 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 481 0
初中英语教学中应用多媒体技术的策略研究 包桂华 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 500 0
高中历史教学中史料运用的量度问题探讨 武爱芸 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 437 0
小学科学课程资源的开发与利用思路分析 韩荣 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 437 0
小学数学学困生的转化策略探寻 孟莹清 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 426 0
OJ平台在高中Python教学中的应用研究 徐国平 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 593 0
从培养计算思维角度谈高中Python教学模式 杨杰 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 547 0
巧用小组合作学习，促进小学语文课堂教学 李跃萍 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 423 0
小学语文课堂教学语言优化刍议 陈秀玲 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 439 0
基于科学探究素养下高中生物实验教学改革 朱来新 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 484 0
游戏化教学在小学数学教学中的巧用 郑志缴 文渊·高中版 教育天地 2020年12期 416 0
基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析
作者： 黄怡晨
机构： 江西省吉安市青原区富滩小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
241 ，共1页
摘要：传统教学模式是以教师为中心、以分数成绩为中心、以课堂理论讲解为中心，这样不仅会使学生在课堂学习中丧失主动性，还会让学生对于数学学习逐渐失去兴趣。因此，针对当前这种教学情况，为了确保小学数学教学的有效性，新课改提出了探究式教学策略，运用这种全新的教学策略，在课堂教学中突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，让学生在自主思考、自主探究的过程中，不断提高自身的数学学习能力，从而来提高小数数学教学的有效性。
关键词： 探究式学习 ； 小学数学课堂教学 ； 实践探析
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初中数学课堂教学策略的研究
作者： 黄宗平
机构： 江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
240 ，共1页
摘要：初中阶段的数学知识相较于初中而言，抽象性更强、理论性更强，由直观计算向推理分析转变，这些变化很容易使学生在学习过程中产生困难，导致对数学学科的放弃。数学教师作为学生学习道路上的领路人，不仅要重视好自己“怎么教”，更要从学生的角度出发关注他们喜欢“怎么学”。教师们无法忽视在部分数学课堂上仍然存在着教学方式陈旧、忽视学生能力发展、一味追求卷面成绩的教学问题，制约了高效课堂的发展。基于此，作为一名一线教师必须正视问题、分析问题，找到正确的教学改进方向，为保证初中数学课堂教学的有效性而努力，促进学生核心素养的发展。
关键词： 初中数学 ； 数学教学 ； 初中教学
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互动教学在初中英语教学中的实践探究
作者： 黄梅连
机构： 江西省赣州市第五中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
239 ，共1页
摘要：学生与老师之间充分有效的沟通交流是互动式教学的一个重要特点。“互动式”教学模式顺应了时代的发展，强调在老师教学过程中学生的主动参与，尊重学生的主体地位，力争做到老师与学生、学生与学生之间在教学过程中的互动。在初中英语中，学生能够有效地与老师交流，不仅能锻炼学生的口语能力、表达能力，也能促进学生与老师间、学生与学生间的感情，更重要的是能让学生体会到英语学习的价值所在。基于此，本文章对互动教学在初中英语教学中的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词： 互动教学 ； 初中英语 ； 实践策略
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微课在小学语文教学中的应用问题研究
作者： 黄娟
机构： 江西省樟树市第十小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
238 ，共1页
摘要：随着新课改的进行，以往小学语文教学的方式已经无法满足当前语文教学的需要，为了推动小学语文教学的进行，必须及时地进行教学模式的改革。微课的出现和发展也给小学语文课堂教学更好地进行提供了帮助。这种情况下，教师必须认识到微课的优势和特点，将微课合理地运用到教学中来，进行教学方式的创新，切实提高小学语文课堂教学的效果，给学生综合素质的提高奠定基础。
关键词： 微课 ； 小学语文 ； 应用问题 ； 教学策略
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例谈小学数学课堂之听课策略
作者： 黄丹
机构： 江西省樟树市第十小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
237 ，共1页
摘要：小学阶段是幼儿从家庭走向社会的一个转折点，在这个阶段，会渐渐形成自己的独特思维，可以说是很重要的一个时期。数学是幼儿智力开发的重要科目，也是最基础的教育科目，学校和家长要加以培养学生数学的思维套路、思想标准、数学基础水平和基本素质，着重倾向于发展学生数学方面的可持续性学习。一般来说，数学课程教育价值的体现就是全面地提高学生对数学的兴趣。在来自各方面的压力的影响下，小学数学教学模式一般分为两个步骤：①讲解基础的数学知识；②讲解解题思路技巧，这样大概率使得学生在学习过程中感到非常无奈甚至疲劳，提不起丝毫兴趣，而且他们的问题解决能力和创新开展能力从根本上来说是不会得到任何真正的发展的。
关键词： 小学数学 ； 听课 ； 教学策略
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高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养
作者： 何勇
机构： 云南省宣威市第七中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
236 ，共1页
摘要：高中数学新课程标准中提出要在数学教育的过程中，加强对学生的数学运算培养。在高中数学能力考核中，数学运算能力考核的频率加强，这要求教师在数学教学的过程中不仅要教授学生数学理论知识，还要教会学生相应的数学运算方法，培养学生形成良好的数学运算能力和习惯。
关键词： 高中数学教学 ； 核心素养 ； 运算能力培养
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小学高年级数学应用题解答能力的培养措施
作者： 郭珍
机构： 江西省赣州市南康区唐江红旗学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
235 ，共1页
摘要：小学高年级的数学应用题是教学的重点，也是教学的难点之一，小学是学生学习阶段最重要的一个时期，学生应该在这个时期打好基础，但目前小学高年级的数学应用题还是教师应该注意的问题，因为数学应用题大多具有实用性和层次性这样的特点。所以，作为一名教师，要根据学生的实际情况，采用多种教学方法，让学生对应用题产生兴趣，从而提高学生的数学成绩。基于此，本文章对小学高年级数学应用题解答能力的培养措施进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词： 小学数学 ； 高年级 ； 应用题 ； 解答能力 ； 培养措施
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改进初中数学教学模式的策略分析
作者： 旦增平措
机构： 西藏昌都市贡觉县中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
234 ，共1页
摘要：随着市场经济的快速发展，多媒体技术得到了广泛的应用，带给人们的生活水平在不断的提高。多媒体技术的使用与当前教育行业是分不开的，其中以微课作为最重要的教学方式之一，可以解决较多的课堂教学中存在的问题。随着手机等网络电子设备的普及，使用微课，学生可以随时随地进行学习，并且微课与课堂教学不同，更加注重单一知识点的讲解，有助于学生在课后的复习和课前的预习，很好的促进学生综合素养的提升。在初中数学教学中，通过微课教学方法的使用，使学生获得更好的教学效果，帮助他们完成数学知识的学习和运用。
关键词： 初中数学 ； 教学模式 ； 微课教学
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小学数学教学生活化的有效策略探析
作者： 陈建琴
机构： 江西省宜春市樟树市中洲乡公办中心幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
233 ，共1页
摘要：所谓的生活化教学法就是指将教学活动以及生活实践充分联系在一起，让学生能够在生活背景中进行数学知识的学习，以此能够将学生作为生活主体的强烈参与活动欲望充分激发出来，这种情况下能够使得学生获得更加有活力的知识，并且还能够真正有效陶冶学生情操。对于小学生来说，生活化教学模式可以使得学生更加轻松地理解数学知识，更好地掌握数学知识，促使学生数学思维能力有效提高，进而使得学生的数学综合能力以及数学素养获得更好地培养。
关键词： 小学数学 ； 生活化 ； 有效策略
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基于学历案的高中历史深度学习研究 ——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例
作者： 陈涵容
机构： 宁波市北仑区泰河中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
232 ，共1页
摘要：随着新课改的大面积铺开，学生的历史知识大量增加，然而一些问题也随之而来，由于纲要式的教材编排、知识点增多，使得学生深度学习的目标并没有真正落实。本文以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例，落实学历案的三个核心要素：主题、目标、环节，以期为克服新教材知识点繁多这一难题提供有益借鉴。
关键词： 学历案教学 ； 深度学习 ； 历史教学
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初中英语教学中应用多媒体技术的策略研究
作者： 包桂华
机构： 内蒙古赤峰市敖汉旗四家子初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
231 ，共1页
摘要：多媒体技术不仅能为课堂教学注入新鲜血液，还能有效激发学生的学习兴趣。随着新课程改革的不断发展，我国教育部门积极倡导各个学校及教师要把多媒体技术应用到各个阶段的教学活动中。因此，在初中英语课堂教学中，教师开始大量使用多媒体设备，最大限度地丰富了教学内容，帮助学生降低了学习难度。下面本文就初中英语教学中应用多媒体技术的策略进行简要阐述。
关键词： 初中英语教学 ； 应用 ； 多媒体技术
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高中历史教学中史料运用的量度问题探讨
作者： 武爱芸
机构： 太原市进山中学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
230 ，共1页
摘要：在新课改不断发展的影响下，培养学生的历史核心素养已经成为当前高中历史教学的重中之重，而史料证实和历史解释作为高中历史核心素养的重要内容，对于强化学生的历史思维具有重要的影响和意义。这就要求广大教师必须要充分发挥史料的作用与优势，借助丰富的史料培养学生的史料证实能力和历史解释能力，以便为强化学生的历史素养奠定良好的基础。值得注意的是，要想获得理想的教学效果，历史教师务必要掌握好史料运用的量度原则，这既是基本要求，同时也是根本目标。
关键词： 高中历史 ； 史料运用 ； 量度问题
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小学科学课程资源的开发与利用思路分析
作者： 韩荣
机构： 山西省太原市平阳路街道中心校殷家堡小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
229 ，共1页
摘要：在新课标理念指导下，加强对多元教学模式的运用，提升小学科学教学效率，需要教师具有课程资源开发与利用意识。只有了解不同阶段小学生身心发育规律，结合其学习兴趣、认知特点，拉近学生与科学学科的距离，才能使其掌握学习方法，具有学科思维，认识科学的本质，形成核心素养。继而，在科学精神的指引下，使学生具有探究学习热情，认识生活中的科学现象，增强学生解决问题的能力。基于此，本文展开对小学科学课程资源的开发与利用思路探析。
关键词： 小学科学 ； 课程资源 ； 开发 ； 利用思路
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小学数学学困生的转化策略探寻
作者： 孟莹清
机构： 太原市小店区平阳路中心校小马学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
228 ，共1页
摘要：在经过一段时间的学习后，总有部分学生，因为种种原因跟不上学习的进度，难以消化的知识越积累越多，也会因此产生厌学情绪，学习变得愈发的困难，就慢慢转化为学困生，最终会影响学生的整个学习生涯，尤其是在小学阶段，学生如果成为学困生，不仅学习的基础没有打好，更会丧失学习的兴趣与信心，从而对学生今后的初高级教育形成阻碍，因此作为小学教师，要积极探索方法，对学困生进行转化，使之产生学习的兴趣，树立学习的信心，打好学习的基础，本文主要论述了在小学数学教学中，学困生的转化策略。
关键词： 小学数学 ； 学困生
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OJ平台在高中Python教学中的应用研究
作者： 徐国平
机构： 浙江省桐乡第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
227 ，共1页
摘要：随着科技和社会的不断发展，教学工作已经可以在线上实时开展，OJ平台的出现为教学工作提供了更为新颖的方式。在高中信息技术课堂中，为了使学生能够更好地学习Python的基础知识和操作，OJ平台为高中Python教学提供了新的模式。本文将简单探讨OJ平台在高中Python教学中的具体应用。
关键词： OJ平台 ； Python教学 ； 信息技术课堂
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从培养计算思维角度谈高中Python教学模式
作者： 杨杰
机构： 新疆伊宁市第八中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
226 ，共1页
摘要：计算思维与实验思维、理论思维被认为是现代三大科学思维方式。当前大数据与人工智能的快速发展及应用，使计算思维在信息素质培养上的重要性更是不言而喻，将其定为通识教育计算机课程的一个重要方向已成为教育界的共识，其中，编程实践又被普遍认为是培养计算思维的必由之路。本文主要分析从培养计算思维角度谈高中Python教学模式
关键词： 高中信息技术 ； Python教学 ； 计算思维 ； 培养
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巧用小组合作学习，促进小学语文课堂教学
作者： 李跃萍
机构： 江西省萍乡市莲花县良坊镇红源中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
225 ，共1页
摘要：在教育方面，我国有很深的基础。在远古时代，孔子和孟子等教育家在世界文化发展中发挥了重要作用。随着发展的不断推进，教育方式也在不断遵循时代变了，应该更多地注意学生如何更好地吸收和实现教学学习的目的，从而培养更多的人才。小学语文是我们母语学习的第一步在生活中非常重要，不断探索新的方式和方法。
关键词： 小学语文 ； 小组合作 ； 课堂教学
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小学语文课堂教学语言优化刍议
作者： 陈秀玲
机构： 江西省南昌市育新学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
224 ，共1页
摘要：小学是学生培养各项能力以及学生发展核心素养的重要阶段，对学生语言表达能力的形成有着重要的影响。因此，在小学阶段，老师与学生进行交流的时候，尤其要注意自己的语言表达形式，将教学变成一种艺术，对学生进行耳濡目染，从多个方面来提高学生的语言表达能力，促进其核心素养的形成与发展。本文从小学语文语言教学的重要性入手，分析小学语文教学语言的特点，为教育工作者提供良好的理论教学基础。
关键词： 小学语文 ； 课堂教学 ； 语言优化
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基于科学探究素养下高中生物实验教学改革
作者： 朱来新
机构： 广东省河源市龙川县田家炳中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
223 ，共1页
摘要：科学探究素养作为高中生物核心素养的重要内容，是学生在高中阶段要培养的重要素养。而学生科学探究素养的培养需要从学生的实验操作开始，高中生物教师有必要根据学生的学习情况进行实验教学改革，提高学生在生物实验中的参与积极性，通过具体的实验激发学生科学探究兴趣，从而促进学生科学探究素养的形成。本文主要在科学探究素养培养的基础上讨论高中生物实验教学改革策略。
关键词： 科学探究素养 ； 高中生物 ； 实验教学
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游戏化教学在小学数学教学中的巧用
作者： 郑志缴
机构： 梅州市丰顺县龙岗中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
222 ，共1页
摘要：小学阶段的学生十分喜爱游戏活动，将游戏化教学法运用到小学数学课堂教学中，符合于小学生的特征，在如今小学数学课堂教学中得到了广泛的运用，并且得到了很好的教学效果，在实际教学时可以有效提升学生们的注意力，调动学生们对于数学知识学习的热情。基于此，本篇文章主要通过游戏化教学在小学数学教学中的巧用，展开了具体的分析与探究。
关键词： 游戏化教学 ； 小学阶段 ； 数学课堂 ； 巧用
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