| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 学业质量标准导向的“历史解释”教学实践——以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例 | 熊国荣 白鹏 | 中学历史教学 | 教学方法研讨 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 由一道联赛数论题引发的思考 | 马泰然 | 中学数学教学参考 | 思维天地 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 注重基础和联系 突出思维和创新——2024年高考数学全国卷试题分析与启示 | 郭玉峰 郎春雨 由岫 | 人民教育 | 特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级性考试化学实验题 | 卢雨辰 何文 英华 王欢 | 化学教学 | 测量评价_考试评析 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 提升学生法治意识素养的《法律与生活》教学探析 | 崔勇锐 唐兴 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_共话素养 | 2024年45期 | 0 | 0 | ||
| 分析成对数据,感悟科学决策,体会统计思想——以“成对数据的统计分析”大单元主题教学设计为例 | 王景奇 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 数据赋能育人方式变革的思考 ——以高中物理教学为例 | 张汉泉 郜建辉 朱行建 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·评价研究 | 2024年03期 | 376 | 0 |
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