首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到486条结果
第1/25页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
幼儿行为习惯的培养策略研究 梁颖 华夏教师 学生_成长指导 2024年24期 0 0
少数民族地区学前教育现状调查及对策研究——以我国西南某省份少数民族地区为例 张昌怀 全梓齐 华夏教师 学校_学校管理 2024年04期 0 0
学前教育与音乐教学的融合路径探讨 王晓 华夏教师 课程_教学新探 2024年02期 0 0
准确认识与界定国家在学前教育中的责任 王世洲 人民教育 思想库 2024年24期 0 0
依法推进学前教育高质量发展的时代之径 梁慧娟 人民教育 封面主题_学前教育法:为学前教育发展提供坚实法治保障 2024年22期 0 0
坚持以法守护育幼底线 高标准促进学前教育普及普惠 王海英 人民教育 封面主题_学前教育法:为学前教育发展提供坚实法治保障 2024年22期 0 0
为学前儿童立法:学前教育法对儿童发展的保障与落实 侯莉敏 人民教育 封面主题_学前教育法:为学前教育发展提供坚实法治保障 2024年22期 0 0
为学前教育普及普惠安全优质发展提供有力法治保障 王敬波 人民教育 封面主题_学前教育法:为学前教育发展提供坚实法治保障 2024年22期 0 0
学前教育治理的价值、成效与路径 孙蔷蔷 人民教育 特别关注 2024年11期 0 0
以法治保障学前教育可持续发展 虞永平 人民教育 特别关注 2024年11期 0 0
普惠性学前教育财政投入的公平性研究——以H省X县为例 周玲 教育科学研究 调查与实验 2024年12期 0 0
“学前教育”解析 侯怀银 赵航 教育科学研究 理论探索 2024年04期 0 0
具身认知理论视野下学前教育美术课程的价值、现状与优化路径 汪琳钰 陈秉龙 福建教育 课程与教学 2024年48期 0 0
编程活动中学前儿童计算思维的关键发展指标 高宏钰 王妍茜 申玮莉 福建教育 思考_沙龙·幼儿园编程教育 2024年43期 0 0
立足学前融合教育现实,构建完善的师资培训体系 欧阳新梅 吴雨桐 姜焱卉 曹睿 福建教育 关注 2024年38期 0 0
资源教师视角下学前融合家园社共育的挑战与建议 洪晓敏 福建教育 关注 2024年38期 0 0
构建包容性空间:学前融合教育环境的特征与创设 张云亮 福建教育 关注 2024年38期 0 0
儿童友好:学前融合教育实践 叶婷 邓猛 福建教育 关注 2024年38期 0 0
新时代背景下学前德育的再认识 夏婧 福建教育 思考 2024年34期 0 0
专家引领·行政统筹·园所自评——以三级质量监控提升幼儿园教研质量 蒋盈 陈志华 陈泽锴 福建教育 关注 2024年34期 0 0
幼儿行为习惯的培养策略研究
作者： 梁颖
机构： 江苏省苏州工业园区华林幼儿园
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年24期
27-29 ，共3页
摘要：幼儿期是人格和行为习惯形成的关键时期，这一阶段的行为习惯培养对个体的长远发展具有深远的影响。基于此，本文首先围绕幼儿行为习惯的培养展开研究，运用文献分析等方法对行为习惯培养的重要意义进行简要阐述。然后，结合学前教育实践分析幼儿行为习惯的培养策略，并从明确培养内容、加强课程引导、优化一日生活、加强环境熏陶、实施家园共育等角度提出建议。总之，本研究旨在对提高幼儿行为教育水平、促进幼儿学前教育改革提供参考借鉴。
关键词： 幼儿学前教育 ； 行为习惯 ； 课程引导 ； 家园共育 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
少数民族地区学前教育现状调查及对策研究——以我国西南某省份少数民族地区为例
作者： 张昌怀 全梓齐
机构： 西昌民族幼儿师范高等专科学校 首都师范大学学前教育学院
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年04期
19-21 ，共3页
摘要：基于我国某西南省份少数民族自治州教育和体育局对该地区基础教育的调查，本文整理出了教育事业综合调查表。2023年数据显示，该地区大力提高对学前教育的建设，使其得到了一定程度上的发展，但仍存在少数民族幼儿园数量较少且分布不均、学前教育幼儿流动性较大、少数民族教职工人数少且学历较低等问题。本文聚焦以上问题，在分析了少数民族地区发展特色学前教育意义的基础上，分别提出了有利于改进现状的有效策略，以期推进该地区学前教育发展。
关键词： 学前教育 ； 少数民族地区 ； 现状调查 ； 对策 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
学前教育与音乐教学的融合路径探讨
作者： 王晓
机构： 新疆维吾尔自治区喀什地区伽师县中心幼儿园
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年02期
126-128 ，共3页
摘要：在学前教育阶段，音乐教学扮演着非常重要的角色。音乐教学不仅可以陶冶情操、促进儿童身心健康和谐发展，还能发展儿童的认知、感官、语言、社交及情感技能。鉴于此，在学前教育中，教师应将音乐教学融合在教学的各个方面，为促进儿童更好的发展提供一定的帮助。
关键词： 学前教育 ； 音乐教学 ； 融合路径 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
准确认识与界定国家在学前教育中的责任
作者： 王世洲
期刊 《人民教育》
2024年24期
33-38 ，共6页
摘要：学前教育法的颁布施行对完善我国教育法律制度和社会公益事业具有重要意义。学前教育由国家主导是社会进步和历史发展的必然结果，幼儿园是国家主导学前教育的基本手段，国家应当注重财政投入来保障自己在学前教育中的主导地位。本文通过梳理历史的方法，总结了不同历史时期、不同社会在学前教育领域的实践，指出财政投入模式作为学前教育的一个重要议题，是衡量学前教育现代化的标志，国家可以通过法治引导非政府性资金参与学前教育事业。
关键词： 学前教育 ； 幼儿园 ； 国家主导 ； 财政投入 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
依法推进学前教育高质量发展的时代之径
作者： 梁慧娟
机构： 天津师范大学教育学部
期刊 《人民教育》
2024年22期
23-26 ，共4页
摘要：学前教育法为在新时代如何在法治轨道上推进学前教育高质量发展提供了指引。依法完善学前教育治理体系,推进学前教育高质量发展,应锚定科学保教,让“按规律办事”成为高质量发展的最亮底色;应加强队伍建设,在合理减负基础上全面提升教师专业素质;应完善协同机制,深入推进园家社协同共育;应推进依法治理,提升学前教育质量监测与评估的法治效能。
关键词： 学前教育法 ； 高质量发展 ； 保育教育 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
坚持以法守护育幼底线 高标准促进学前教育普及普惠
作者： 王海英
机构： 南京师范大学学前教育政策研究中心
期刊 《人民教育》
2024年22期
19-22 ，共4页
摘要：“普及普惠”是一个从概念到行动的持续过程。学前教育法用一系列促进学前教育普及普惠的国家制度、一系列促进学前教育高水平普及的强化举措、一系列促进学前教育高质量普惠的硬核方案,以法守护育幼底线,高标准落地落实学前教育普及普惠。
关键词： 学前教育法 ； 高水平普及 ； 高质量普惠 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
为学前儿童立法:学前教育法对儿童发展的保障与落实
作者： 侯莉敏
机构： 中国学前教育研究会 广西师范大学教育学部
期刊 《人民教育》
2024年22期
15-18 ，共4页
摘要：《中华人民共和国学前教育法》是我国学前教育领域首次出台的专门性法律,有力回应了学前儿童发展的现实需要,填补了我国学前教育的立法空白。学前教育法坚持“儿童利益最大化”原则,为促进儿童发展提供了政治保障、制度保障、组织保障和投入保障。作为儿童利益的维护者,应当贯彻“儿童为本”的理念,加强对法的学习理解,强化教育督导的作用,提升践行法的意识能力,构建协同育人的机制,确保儿童权益的维护落实。
关键词： 学前教育法 ； 儿童发展 ； 法治保障 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
为学前教育普及普惠安全优质发展提供有力法治保障
作者： 王敬波
机构： 中国法学会行政法学研究会 黑龙江大学
期刊 《人民教育》
2024年22期
11-14 ，共4页
摘要：新出台的学前教育法系统构建了中国特色学前教育法律制度体系,填补了学前教育法律的空白。学前教育法明确了学前教育的公益性质,规范了学前教育实施,明晰了教职工权责,规定了保育教育责任,完善了教育法律体系,对于依法保障学前儿童权益具有重要意义,将极大地促进学前教育普及、普惠、安全和优质发展。
关键词： 学前教育 ； 最有利于学前儿童的原则 ； 公益性 ； 保教结合 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
学前教育治理的价值、成效与路径
作者： 孙蔷蔷
机构： 中国教育科学研究院基础教育研究所
期刊 《人民教育》
2024年11期
50-52 ，共3页
摘要：学前教育治理是深化教育改革的目标之一,是建设教育强国的制度保障,是教育转型发展的时代要求。我国学前教育治理成效显著,通过协同治理、依法治理和科学治理促进学前教育实现齐抓共管、规范发展和质量提升。各级政府应进一步加强学前教育治理水平,加快推动学前教育区域治理体系和治理能力现代化,在治理原则上坚持“政府主导”与“多方参与”,在治理制度上加强“依法行政”与“保障力度”,在治理工具上注重“监督管治”与“激励支持”。
关键词： 学前教育 ； 教育治理 ； 依法治教 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
以法治保障学前教育可持续发展
作者： 虞永平
机构： 南京师范大学教育科学学院
期刊 《人民教育》
2024年11期
46-49 ，共4页
摘要：学前教育立法是现阶段我国学前教育发展中的一件大事,对学前教育的可持续发展具有重要意义。学前教育立法将进一步强化学前教育对儿童、对家庭、对国家和民族的价值,其核心是确认学前教育的地位和价值,确定学前教育中的基本法律关系,调动各方面的积极性共同促进学前教育高质量发展。学前教育法颁布前后,还需要从宣传学习、法律践行、强化督导和执法检查等方面多管齐下,最大限度发挥好学前教育法的作用。
关键词： 学前教育 ； 立法 ； 可持续发展 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
普惠性学前教育财政投入的公平性研究——以H省X县为例
作者： 周玲
机构： 北京理工大学经济学院
期刊 《教育科学研究》
2024年12期
58-64 ，共7页
摘要：我国在构建公益普惠的学前教育公共服务体系进程中，成效显著。同时，学前教育发展不平衡不充分的矛盾依然较为突出，财政投入的充足性和公平性尤其受到关注。选取H省X县79所普惠性幼儿园，分别从横向公平和纵向公平角度分析2016—2020年学前教育财政投入的公平状况。结果显示，普惠性幼儿园园所间生均财政拨款的差异不断增大。相对而言，公办园园所间生均财政拨款的差异更大；而针对家庭经济困难儿童，在公办园中会得到更多的资助机会。建议合理制定学前教育生均经费拨款标准；有效保障学前教育弱势群体的财政支持；不断完善普惠性幼儿园财政投入机制。
关键词： 普惠性 ； 学前教育 ； 财政投入 ； 公平性 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
“学前教育”解析
作者： 侯怀银 赵航
机构： 山西大学教育科学学院
期刊 《教育科学研究》
2024年04期
28-37 ，共10页
摘要：“学前教育”一词自出现以来，在不同历史时期和不同地域有着不同的界定。目前关于这一概念的认识主要集中在性质、对象及关系三个层面。学前教育是指对出生至接受小学教育前的儿童所实施的、以促进儿童身心各方面健康成长为直接目标的保育和教育活动的总和。学前教育具有教育对象的稚嫩性、教育主体的多样性、教育内容的生活性、教育活动的游戏性、教育影响的奠基性和教育事业的公益性等特征。学前教育与幼儿教育、早期教育、幼儿园教育、儿童教育、家庭教育等相关概念既有联系，又有区别。
关键词： 学前教育 ； 概念 ； 内涵 ； 外延 ； 特征 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
具身认知理论视野下学前教育美术课程的价值、现状与优化路径
作者： 汪琳钰 陈秉龙
机构： 福建幼儿师范高等专科学校
期刊 《福建教育》
2024年48期
45-47 ，共3页
摘要：在具身认知理论指导下,学前教育专业的人才培养更强调认知活动中身体的能动性,鼓励学生通过参与实践积累经验。特别是在开展美术课程的过程中,教师应不局限于理论知识的传授和技能的训练,而应致力于创设体验式、浸润式教学情境,关注学生的身体感知与实践体验,强调身体感知与美育、学习环境之间的交互作用。将具身认知理论融入学前教育专业的美术课程教学,对于解决其缺失“具身”现状,具有现实意义。
关键词： 具身认知 ； 学前教育 ； 美术教育 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
编程活动中学前儿童计算思维的关键发展指标
作者： 高宏钰 王妍茜 申玮莉
机构： 首都师范大学学前教育学院
期刊 《福建教育》
2024年43期
20-22 ，共3页
摘要：计算思维是一种高阶思维,是儿童在解决各种问题时可应用的通用思维方式。编程教育与计算思维关系紧密,已有研究证实通过编程活动培养计算思维效果显著,因而明确编程教育活动中计算思维的关键指标至关重要。儿童计算思维的关键发展指标可划分为计算思维概念、计算思维实践和计算思维观念三个维度。计算思维概念包括序列、条件和简单循环。计算思维实践包括分解、模式识别、抽象、算法、调试等五个方面。计算思维观念包括主动性、坚持性、合作性、创造性等方面。关键发展指标为教师更好地理解、支持与促进学前儿童计算思维的发展提供了方向参考。
关键词： 编程活动 ； 学前儿童 ； 计算思维 ； 关键发展指标 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
立足学前融合教育现实,构建完善的师资培训体系
作者： 欧阳新梅 吴雨桐 姜焱卉 曹睿
机构： 南京特殊教育师范学院
期刊 《福建教育》
2024年38期
14-16+50 ，共4页
摘要：发展学前融合教育必须重视幼儿教师的师资培训。学前融合教育的师资培训需要制度化,采取多样培训形式,建立与特殊教育理论与实践相结合的幼儿教师培训课程体系,在培训中坚定幼儿教师融合教育的理念,明确学前融合教育的目标,同时还特别需要关注幼儿教师的自我成长。
关键词： 学前融合教育 ； 幼儿教师 ； 师资培训 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
资源教师视角下学前融合家园社共育的挑战与建议
作者： 洪晓敏
机构： 福建幼儿师范高等专科学校
期刊 《福建教育》
2024年38期
11-13 ，共3页
摘要：家园社共育是当今教育高质量发展的重要指标和关键环节。本研究基于儿童友好理念,立足融合教育背景下的资源教师视角,探究学前融合教育中家园社共育的挑战,并从明确不同主体角色的工作职责、丰富沟通形式、多途径提升专业支持力度等维度给出应对建议。
关键词： 学前融合 ； 家园社共育 ； 资源教师 ； 儿童友好 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
构建包容性空间:学前融合教育环境的特征与创设
作者： 张云亮
机构： 华东师范大学 苏州幼儿师范高等专科学校
期刊 《福建教育》
2024年38期
8-10 ，共3页
摘要：学前融合教育环境作为学前儿童成长的关键场所,对学前特殊需要儿童和普通儿童的共同成长与发展起着至关重要的作用。当前,幼儿园出现对学前融合教育环境认知片面等问题。基于场所精神理论,解析学前融合教育环境的感知性、认同性、互动性和动态性特征,有助于把握学前融合教育环境的本质。为此,学前融合教育环境建构应从设计安全舒适的物理环境、创设互动融合的心理环境以及创建和谐共生的文化环境等维度开展,以促进特殊需要儿童和普通儿童共同学习与成长。
关键词： 学前融合教育 ； 环境创设 ； 场所精神 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
儿童友好:学前融合教育实践
作者： 叶婷 邓猛
机构： 广西师范大学教育学部 华东师范大学教育学部
期刊 《福建教育》
2024年38期
5-7 ，共3页
摘要：学前融合教育不仅是学前特殊需要儿童获得公平教育的重要途径,还是促进普通儿童全面发展的重要方式。学前融合教育具有以所有学前儿童为服务对象,以优质融合服务为主要目标,以多方主体参与为支持保障三个方面的内涵特征。为提升学前融合教育质量,幼儿园应以儿童友好理念为指引,以理解接纳为基石,营造包容的班级氛围;以适宜课程为抓手,提升教育教学质量;以协同合作为支撑,探索创新实践模式为路径。
关键词： 学前融合教育 ； 儿童友好 ； 融合服务 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新时代背景下学前德育的再认识
作者： 夏婧
机构： 首都师范大学学前教育学院
期刊 《福建教育》
2024年34期
34-37 ，共4页
摘要：立德树人教育根本任务的确立、学前教育领域的重要政策以及中小学德育的相关政策都有助于我们重新审视学前德育的定位,即学前德育应“守一而望多”,在保持道德教育核心的同时,适度泛化以适应社会需求。新时代背景下学前德育应是“大德育”概念,即教育者基于国家人才培养目标和幼儿身心发展规律,营造适宜于幼儿发展的全环境,构建良好关系,并通过各类活动实现幼儿道德启蒙、健全人格塑造与良好社会性形成与不断内化的教育。
关键词： 学前德育 ； 道德启蒙 ； 人格塑造 ； 社会性培养 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
专家引领·行政统筹·园所自评——以三级质量监控提升幼儿园教研质量
作者： 蒋盈 陈志华 陈泽锴
机构： 福建教育学院学前教育研修部 福建师范大学教育学部
期刊 《福建教育》
2024年34期
8-10 ，共3页
摘要：教研工作是学前教育质量的重要支撑,教研质量监控是提升幼儿园教研质量的必要之举。建构三级质量监控体系,首先要以专家为引领,确立分级分类、维度全面、操作性强、与上级政策相呼应的监控目标与指标;其次,要以区县教育督导部门为行政统筹的主体,面向所有幼儿园开展多样化、闭环化、规范化、融合化的适性公正监控,探索建设教研质量提升实验区;再次,要充分发挥园所自评的作用,以发展儿童为本位,以科学性为基础,建设具备反思性、发展性、应用型的自评机制。
关键词： 学前教育 ； 教研工作 ； 质量监控 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 24
  • 25
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知