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在小学数学“图形与几何”教学中渗透转化思想——以“平行四边形的面积”教学设计为例
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陈强
李婧婷
梁宇
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小学教学参考
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教法探讨
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2025年02期 |
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指向数学理解的教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例
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司隽男
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小学教学参考
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教学实践
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2025年02期 |
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真实情境下基于误差评估的高中物理实验探究设计——以“探究自制平行板电容器”一课为例
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徐臻成
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现代教学
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学校发展_上海市上海中学
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2024年21期 |
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基于大概念的初中数学单元教学策略——以“平行四边形”单元为例
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许雪平
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年34期 |
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课时作业的表现性评价设计实施与改进——以人教版五年级“平行四边形的面积”课时作业为例
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徐雪刚
裘陆勤
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年01期 |
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融合东西方数学史料，促进多元化深度理解——以“平行四边形的面积”一课为例
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莫沁茹
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年26期 |
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核心素养背景下“平行四边形的面积”教学思考与改进
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黄小民
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小学教学参考
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教研引领
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2024年17期 |
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任务链驱动概念深度建构——以苏教版数学教材四年级下册“平行四边形的认识”教学为例
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顾晓东
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小学教学参考
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名人名篇
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2024年15期 |
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单元视角下的概念同化教学——“平行四边形的认识”教学设计
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林志辉
陈柯柯
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小学教学参考
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教学实践
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2024年05期 |
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从“定理”转变为“基本事实”的教学初探——以“平行线分线段成比例”为例
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王琦
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年36期 |
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巧用平行线证明直线与平面平行
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梁华
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年04期 |
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立体几何中证明线线平行的六种策略
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杜海洋
彭凤
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年04期 |
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直线与平面平行的几种常见考法归类
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赵世斌
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年04期 |
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用圆锥曲线的两条弦平行（垂直）的充要条件解题
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甘志国
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河北理科教学研究
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问题讨论
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2024年04期 |
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结构化教学：渐进“链+” 逐步关联——以一道几何题的教学为例
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陈晓红
印冬建
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中学数学教学
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教学参考
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2024年03期 |
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圆形亮区大小计算容易犯的一个隐蔽性错误
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何崇荣
张黎
姜付锦
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物理教学
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命题与解题
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2024年11期 |
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基于直观 类比转化 学会思考——以“平行四边形的性质”教学为例
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刘本涛
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年33期 |
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平行线背景下拐角问题的探究
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朱萍
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年30期 |
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指向数学思维培养的初中数学教学实践——以“菱形”教学为例
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孔云
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年21期 |
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一题多解拓思维 构造平行解难题
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郭红艳
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中学数学教学参考
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解题教学
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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