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双减背景下基于核心素养的初中英语体验式教学探讨

姜君

江苏省靖江外国语学校

双减背景下已对目前学科作业方面作出明示，随着新课改的逐步推进，初中英语要求学生具备一定的听书读写等能力，基于此，还应实现对学生核心素养的培养。而初中英语的教学目标不单单是让学生掌握英语技能，还应采用科学的教学方法发散学生的思维。这就给英语教学增加了一定难度。为了凸显学生在课堂教学中的主体地位，让学生全身心地投入课堂交流学习的过程中，帮助其提升英语水平，并灵活应用于实践。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年34期 第17-18页 （共2页）

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中学生英语（2024年34期）

导出/参考文献
[1]姜君，. 双减背景下基于核心素养的初中英语体验式教学探讨[J]. 中学生英语 . 2024(34): 17-18.

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《双减背景下基于核心素养的初中英语体验式教学探讨》

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