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教学评一体化模式下的教后评价实践研究

张海涛

山东省枣庄市第四十六中学

在开展英语教学时，教师要秉持教学评一体化的理念，以让学生尽可能地展示他们的主体地位，让学生的能力与素养得到充分的发展。教学评一体化就是教师在教学时将教学、学习和评价有机地融合起来，进而促进学生英语素养的全面提升。教学评一体化模式下的教后评价主要包括对教学效果、教学策略、教学资源运用等的评价，也包括对学生学习行为和参与度的评价等。通过这些教后评价，教师能进一步地了解学生，为优化英语教学提供更充足的依据。
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年34期 第125-126页 （共2页）

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中学生英语（2024年34期）

导出/参考文献
[1]张海涛，. 教学评一体化模式下的教后评价实践研究[J]. 中学生英语 . 2024(34): 125-126.

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《教学评一体化模式下的教后评价实践研究》

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