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核心素养背景下情感教育在英语课堂中的运用——以初中英语牛津译林版八上Unit 1 Friends为例

戴丽丽

江苏省宝应县城北初级中学

英语作为一门应用型语言，需要学生在学习过程中对所学内容具有较强的兴趣和情感，才能够提高学习的效率，将情感教育运用到英语课堂中，能够增强学生的情感体验，提升学生学习的积极性和热情，以愉悦、健康的状态投入到课堂学习中，有效提升教学质量和效率。在新课程改革和“双减”的大背景下，情感教育受到的重视逐渐提升，其所倡导的情感体验对于提升学生的核心素养有着极大的促进作用。
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年34期 第101-102页 （共2页）

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中学生英语（2024年34期）

导出/参考文献
[1]戴丽丽，. 核心素养背景下情感教育在英语课堂中的运用——以初中英语牛津译林版八上Unit 1 Friends为例[J]. 中学生英语 . 2024(34): 101-102.

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《核心素养背景下情感教育在英语课堂中的运用——以初中英语牛津译林版八上Unit 1 Friends为例》

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