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在小学英语情境迁移教学中提升学生思维品质的策略探究

蒋伟

山东省淄博市淄川区实验小学南校区

小学英语情境迁移教学是以小学生的心理和生理特点为依据，创设适合小学生学习和生活的教学情境，将所学知识运用到教学情境中，以解决实际问题为目标，通过课堂情境迁移来加强学生对所学知识的理解。小学英语情境迁移教学是一种非常有效的英语教学方法，对于提高学生学习英语的兴趣、激发学生学习的积极性和主动性以及培养学生学习英语的能力都具有非常重要的意义。在小学英语教学中，教师应该根据小学生心理和生理特点进行有效情境迁移，结合小学生学习兴趣和英语知识内容选择合理的情境迁移方式，从而提高小学生英语学习效果。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年34期 第45-46页 （共2页）

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中学生英语（2024年34期）

导出/参考文献
[1]蒋伟，. 在小学英语情境迁移教学中提升学生思维品质的策略探究[J]. 中学生英语 . 2024(34): 45-46.

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