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指向思维能力培养的阅读教学策略

朱木娟

江苏南通市海安高新区隆政小学

思维能力是语文核心素养的重要组成部分。统编语文教材的思维训练内容具有层次性、系统性的特点，为培养学生的思维能力提供了有力支持。在阅读教学中，教师应重视培养学生的思维，通过概括归纳、联想想象、唤醒还原、比较类推、适当补白等途径，引导学生沉入文本展开语文实践活动，理解语言运用规律，发展思维能力。这样，不仅能体现语文课程的特点，而且能让语文课堂具有思维的含量，促进学生语文核心素养的发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维能力 ; 阅读教学 ; 有效策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年31期 第24-26页 （共3页）

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小学教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]朱木娟，. 指向思维能力培养的阅读教学策略[J]. 小学教学参考 . 2024(31): 24-26.

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