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统整“六性”：学习任务群视域下革命文化类文本教学探索——以统编语文教材六年级下册第四单元为例

郑芳 赵远利

浙江杭州市金成外国语小学 浙江杭州市理想实验学校

在当前的教育大背景下，教师以文学阅读与创意表达学习任务群为载体，将革命文化精神渗透到单元整体教学中，围绕目标、情境、任务、活动、资源、评价这六大核心领域进行深入而系统的探索与实践。通过统整素养性目标、真实性情境、整体性任务、实践性活动、综合性资源、过程性评价，力求培养出具有责任担当与文化自信的时代新人，使红色基因深深植根于学生的心中。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 文学阅读与创意表达学习任务群 ; 革命文化 ; 单元统整 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年31期 第54-57页 （共4页）

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小学教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]郑芳，赵远利，. 统整“六性”：学习任务群视域下革命文化类文本教学探索——以统编语文教材六年级下册第四单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(31): 54-57.

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