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“双线混合”项目化阅读活动的建构与应用——以统编语文教材六年级下册第一单元为例

胡久慧

安徽广德市实验小学教育集团西校区

语文新课标理念下的“双线混合”项目化阅读教学，通过创设真实情境，开展积极的语文实践活动，激发学生的学习内驱力，实现学习空间的拓展和学习方式的转变。在教学中，教师通过构建线上线下相结合的项目化阅读模式，开发与应用“双线混合”项目化阅读平台，落实“教—学—评”一体化，以有效培养学生的核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双线混合” ; 项目化阅读 ; 阅读模式 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年31期 第70-73页 （共4页）

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小学教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]胡久慧，. “双线混合”项目化阅读活动的建构与应用——以统编语文教材六年级下册第一单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(31): 70-73.

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