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钩沉识妙趣，缺字见真章——古代诗歌鉴赏“缺字”题思维考查机制的多维透视

王蓁蓁

厦门集美中学

2024年高考全国甲卷古代诗歌鉴赏“缺字”题通过创设辑佚学情境，实现学科思维融合考查。该题型以古典文论为根基，以核心素养为导向，在命题逻辑、思维考查、教学衔接等方面形成创新突破。文章从情境创设、思维融合、命题趋势、路径建构、评分机制等五个维度展开分析，揭示其“守正出新”的特质，为语文测评改革提供实践路径。
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【栏　目】 测评_复习备考
【分　类】 基础教育
【关键词】 高考语文 ; 缺字题 ; 古典文论 ; 创新守正 ; 评分机制 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年10期 第77-80页 （共4页）

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语文教学通讯（2025年10期）

导出/参考文献
[1]王蓁蓁，. 钩沉识妙趣，缺字见真章——古代诗歌鉴赏“缺字”题思维考查机制的多维透视[J]. 语文教学通讯 . 2025(10): 77-80.

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