首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到42846条结果
第417/2143页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
诗歌阅读与审美教育下的“意象”学习 殷瑜 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 486 0
读写结合在小学语文教学中的运用 朱芳华 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 464 0
小学语文整本书阅读指导策略 罗红兰 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 425 0
合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用研究 柴晓霞 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 402 0
小学高年级英语写作训练：由“扶”到“放” 李媛 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 469 0
探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略 李湖珠 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 397 0
立体教学模式在英语写作课程中的应用研究 施咪娜 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 510 0
探究高中英语写作教学，做好短文读后续写指导 林晓芳 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 498 0
阅出知识，读出精彩 ——浅析小学语文阅读教学实效策略 苏丽萍 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 532 0
引导质疑，学会释疑 ——阅读教学中引导学生质疑与解决问题能力的培养 陈寅娇 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 428 0
基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略 王艳 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 486 0
初中语文阅读教学探析 孙立河 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 451 0
乡村振兴战略背景下提升乡村学生阅读能力的策略研究 周超 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 483 0
在信息化2.0时代下小学语文阅读教学的实践研究 于春磊 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 457 0
小学语文低段阅读教学效率提升策略研究 王英 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 455 0
小学语文课内外阅读结合的策略研究 韩术琴 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 510 0
初中语文阅读教学方法探究 马科芳 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 398 0
探究小学语文阅读教学中创设情景的方法 贾振书 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 474 0
浅析小学语文高年级阅读教学的有效指导策略 汤川贤 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 425 0
探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法 付美清 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 454 0
诗歌阅读与审美教育下的“意象”学习
作者： 殷瑜
机构： 外经贸大学附属中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
63-64 ，共2页
摘要：诗歌意象知识的有效学习，是学生读懂古典诗歌的一把钥匙，也是提高学生“审美鉴赏与创作”能力的一个途径。本文尝试以2020年人教版语文教材第一单元的内容为例，进行学生“意象”知识的学习与教师动态教学调整的探索，同时对诗歌意象担任的“美育”功能进行思考。
关键词： 意象 ； 美育 ； 教学实践
在线阅读 下载 引用
阅读量：486
下载量：0
被引数：0
读写结合在小学语文教学中的运用
作者： 朱芳华
机构： 江西省吉安市石阳小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
62 ，共1页
摘要：语文是小学课程体系的组成关键，对于学生语言表达能力的提升和人为素养的培养具有重要意义，因此应该受到教师的高度重视，充分体现其工具性与人文性的双重属性特点。在新时期教育工作当中，应该明确核心素养培养的基本目标，通过读写结合的教学方式，引导学生感受语文世界的魅力。
关键词： 读写结合 ； 小学语文 ； 教学运用
在线阅读 下载 引用
阅读量：464
下载量：0
被引数：0
小学语文整本书阅读指导策略
作者： 罗红兰
机构： 江西省崇义县龙勾中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
61 ，共1页
摘要：新课程标准要求语文教师改变传统的教学模式，将新的教学概念整合到小学语文阅读教育中去。老师对小学学生的阅读要求应该从先前的单个小片段或者文章升级到整本书的阅读。阅读全书可以培养小学生的阅读能力，提高他们对阅读的思考能力，养成良好的阅读习惯，在阅读全书的过程中不断提高他们对文化的认识。小学生应该提高文字的敏感度，读完整的一本书，学生们就能切身体会到如何完善和提高阅读能力。
关键词： 小学语文 ； 阅读教学 ； 全书阅读 ； 教学方法探究
在线阅读 下载 引用
阅读量：425
下载量：0
被引数：0
合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用研究
作者： 柴晓霞
机构： 宁夏回族自治区吴忠市同心县下马关镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
60 ，共1页
摘要：素质教育背景下，小学英语的阅读教学更加重视对学生阅读素养的培育，应用合作学习策略，可以让学生在集体合作中，完成英语思维的碰撞，增强学生之间的合作和互动，为学生营造一个相对自由、宽松的学习氛围，让学生掌握更加适合自己的学习模式。本文以小学英语阅读教学为主题，研究了合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用与实践。
关键词： 合作学习策略 ； 小学英语 ； 阅读教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：402
下载量：0
被引数：0
小学高年级英语写作训练：由“扶”到“放”
作者： 李媛
机构： 广东省茂名市茂南区羊角镇南华小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
59 ，共1页
摘要：在小学高年级英语课堂中，为了能够提升小学生们的英语写作水平，就需要老师们在小学是英语写作训练中做到由“扶”到“放”，把握住“扶”与“放”的度，让学生们在老师们的教导下理清自己的英语写作思路，努力积累写作素材，从而使得学生们积极的投入到英语写作训练中，促进自身的英语写作水平得到提升。
关键词： 小学 ； 英语写作训练 ； “扶”到“放”
在线阅读 下载 引用
阅读量：469
下载量：0
被引数：0
探究在小学语文阅读教学中运用思维导图的策略
作者： 李湖珠
机构： 广东省东莞市东华小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
58 ，共1页
摘要：阅读是小学语文教学的重要内容，甚至可以说是一切教学活动的有效辅助。对于语文学科本身而言，它不仅是识字与习作之间的桥梁，更是对各种语文能力进行整合的过程；对于其他学科而言，通过阅读可以获取相关知识信息，维持教学活动的正常有效的开展，也能使师生之间进行有效的沟通。
关键词： 小学语文 ； 阅读教学 ； 思维导图
在线阅读 下载 引用
阅读量：397
下载量：0
被引数：0
立体教学模式在英语写作课程中的应用研究
作者： 施咪娜
机构： 江西信息应用职业技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
57+256 ，共2页
摘要：英语写作能力表现为一种高层次的社交能力，同时也是一种生存技能，英语教师务必要注重语言写作能力的教学。英语写作课程的立体教学以输入和输出相融合，过程和结果均衡发展为中心，使用多元化的教学模式。
关键词： 英语 ； 写作课程 ； 立体教学模式
在线阅读 下载 引用
阅读量：510
下载量：0
被引数：0
探究高中英语写作教学，做好短文读后续写指导
作者： 林晓芳
机构： 福建泉州现代中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
56 ，共1页
摘要：读后续写是近几年高考中出现的新型题目，涉及英语学习中对于原文的阅读理解和对于后文发展的想象描述，是对学生综合水平的考察。从根本性质上讲它既要求学生熟练的掌握英语语言的基础知识，又要求学生具备分析判断和逻辑推理的高阶能力。下面笔者将从指导短文续写的思路和方法上探究高中英语的写作教学，让广大的师生朋友逐渐适应此类型题目，以便提升其作答效率和质量。
关键词： 高中英语 ； 写作教学 ； 读后续写 ； 指导方法
在线阅读 下载 引用
阅读量：498
下载量：0
被引数：0
阅出知识，读出精彩 ——浅析小学语文阅读教学实效策略
作者： 苏丽萍
机构： 福建省泉州市南安市兰田小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
55 ，共1页
摘要：为改善当今小学语文阅读教学课堂上教学质量和效率差的情况，提出了“略读——精读——课外阅读”三步骤的阅读教学模式。第一步为略读，旨在让学生了解文章大意；第二步为精读，由教师对文章进行深刻剖析，旨在让同学体会文章背后的内涵；第三步为课外阅读，通过读书笔记和读书角等活动，扩展学生知识面，发散思维。
关键词： 教学质量 ； 略读 ； 精读 ； 课外阅读 ； 读书笔记
在线阅读 下载 引用
阅读量：532
下载量：0
被引数：0
引导质疑，学会释疑 ——阅读教学中引导学生质疑与解决问题能力的培养
作者： 陈寅娇
机构： 广东省肇庆高新技术产业开发区中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
54 ，共1页
摘要：《标准》提出：能够在阅读中主动提出问题，并通过阅读来解决问题，是独立阅读能力的重要表现[1]。结合自身的语文阅读教学实践，立足文本，本文重在引导学生提出问题和解决问题的能力，提高学生语文综合应用能力。
关键词： 质疑提问 ； 解决问题
在线阅读 下载 引用
阅读量：428
下载量：0
被引数：0
基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略
作者： 王艳
机构： 内蒙古包头市第四十八中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
53 ，共1页
摘要：社会经济在快速的发展，而市场环境也变得更加复杂，市政竞争愈加激烈，对人才的要求也变得更好。为了适应社会发展的需求，学校也必须要作出转变，有些学校就开始采用更加多样化的方式进行英语阅读教学，对学生英语能力的培养也更重视，注重学生综合素质与能力的发展，为社会培养综合型的人才。对于英语阅读学习来说初中阶段是很重要的，这个阶段就是在为学生打基础，是学生英语思维、英语素养形成的关键时期，对他们以后的学习、发展都有着重要的影响。可是，实际的情况却是有着很多问题，很多学校受到应试教育理念的影响他们在进行英语阅读教学时还是只重视学生的成绩，对于学生核心素养的培养却不在意。
关键词： 核心素养培养 ； 初中英语阅读 ； 教学策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：486
下载量：0
被引数：0
初中语文阅读教学探析
作者： 孙立河
机构： 石家庄市第四十一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
52 ，共1页
摘要：初中语文阅读教学是语文教学的重要部分，它是在教师的引导下，学生积极主动地进行阅读，进而提高自己的分析能力、理解能力和概括能力的。但若想搞好初中语文阅读教学，就应在培养学生阅读兴趣的基础上，采用良好的教学策略，才能真正突出学生在阅读教学中的本体地位，从而提高初中 语文阅读教学效率的。
关键词： 初中语文 ； 阅读教学 ； 兴趣
在线阅读 下载 引用
阅读量：451
下载量：0
被引数：0
乡村振兴战略背景下提升乡村学生阅读能力的策略研究
作者： 周超
机构： 贵州师范学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
51 ，共1页
摘要：在乡村振兴战略背景下，着力以分析乡村基础教育的薄弱环节，以实际调研数据为依据，研究如何提升乡村学生的阅读能力。并在此研究的基础上提升乡村学生阅读的能力的相关策略，以此拓展学生的视野，丰富学生的知识积累，全面提升学生的综合素养，最终达到全面提升乡村基础教育水平。
关键词： 乡村振兴战略 ； 乡村学生 ； 阅读能力 ； 研究 ； 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：483
下载量：0
被引数：0
在信息化2.0时代下小学语文阅读教学的实践研究
作者： 于春磊
机构： 山东省平度实验小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
50 ，共1页
摘要：教育信息化2.0环境下，小学语文阅读教学模式发生了根本性变化。可以说，教育信息化将语文阅读教学推向了发展的巅峰，同时也使当代教育步入了高速公路。教育信息化是信息技术发展到一定阶段的产物，其作用于整个教学过程，不仅实现了教学载体的转换，而且还冲击了传统教学模式，使信息技术课程向智能化课程转化，极大程度上调动了学生的学习积极性。本文就教育信息化2.0时代下小学语文阅读教学展开论述，阐述信息化2.0及信息化教学模式概述，分析信息化2.0环境对小学语文阅读教学的影响，提出提高小学语文阅读有效性的措施。
关键词： 信息化2.0时代 ； 小学语文 ； 阅读教学 ； 实践研究
在线阅读 下载 引用
阅读量：457
下载量：0
被引数：0
小学语文低段阅读教学效率提升策略研究
作者： 王英
机构： 湖南省慈利县零阳镇第一完全小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
49 ，共1页
摘要：随着新课改的不断推进，阅读能力的培养在现代教育的各个学段都开始得到足够重视。传统小学低段语文教学工作开展过程中，教师往往更加在意学生的识字量以及朗读训练的提升。然而，随着教育进程的逐步推进，教学结构也发生了较大的改革，语文教学的重点不再是给学生灌输知识，而是站在培养能力的角度，从小学低年级阶段开始，就将阅读融入学习中。基于此，本文将以小学低年级语文教学为例，谈论如何在此阶段更好开展阅读教学。
关键词： 小学语文 ； 低年级 ； 阅读教学 ； 教学效率 ； 提升
在线阅读 下载 引用
阅读量：455
下载量：0
被引数：0
小学语文课内外阅读结合的策略研究
作者： 韩术琴
机构： 宁夏吴忠市利通区第八小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
48 ，共1页
摘要：新课改的深入推进，使社会各界逐渐关注小学语文课内外阅读。换而言之，在小学语文教育中，除了课内阅读，课外阅读同样也属于不可或缺的教学环节。通过结合课内外阅读，不仅可以引发学生好奇心，提升学生阅读热情，为后续阅读与写作学习奠定牢固基础，还可以开拓学生阅读空间和眼界，积累和丰富学生的文学知识。本文阐述了在小学语文教学中课内外阅读结合的现状，并提供一些有效性结合策略。
关键词： 小学语文 ； 结合策略 ； 课内外阅读
在线阅读 下载 引用
阅读量：510
下载量：0
被引数：0
初中语文阅读教学方法探究
作者： 马科芳
机构： 浙江省嵊州市谷来镇中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
47 ，共1页
摘要：阅读教学是教师指导学生综合运用语文知识和语文技能进行的针对语文素材的阅读和理解的过程，需要学生具备一定的阅读能力，领会和理解文章，体味和感悟思想，最终提升语文素养和能力。因此，教师需坚持以学生为主体，合理引导学生进行语文阅读练习，开展语文阅读教学，提升语文阅读能力。
关键词： 初中语文 ； 语文阅读 ； 语文教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：398
下载量：0
被引数：0
探究小学语文阅读教学中创设情景的方法
作者： 贾振书
机构： 山东省平度市明村镇明村小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
46 ，共1页
摘要：随着教育的不断发展与改革，现下教育对于教学提出更高的要求，不但注重传授学生理论知识，还要注重培养学生能力与素养。在小学语文阅读教学中，情景教学法能够有效提高阅读效率，培养与提升学生阅读理解能力，促使学生养成良好的阅读习惯，深受广大教师与学生的青睐。本文结合相关教学经验，探究小学语文阅读教学中创设情景的方法。
关键词： 小学语文 ； 阅读教学 ； 创设情景
在线阅读 下载 引用
阅读量：474
下载量：0
被引数：0
浅析小学语文高年级阅读教学的有效指导策略
作者： 汤川贤
机构： 重庆市涪陵区第七小学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
45 ，共1页
摘要：阅读教学是培养学生阅读能力的有效教学手段，是引领学生搜集信息、认识世界的重要途径。在小学语文高年级阅读教学过程中，提高小学生的阅读能力和培养他们的写作能力有直接的关系，为了使小学生在阅读教学中获得最多收获，本文对小学语文高年级阅读教学有效知道策略展开了探究。
关键词： 小学语文 ； 高年级 ； 阅读教学 ； 指导策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：425
下载量：0
被引数：0
探究高中语文教学中现代文阅读教学提升方法
作者： 付美清
机构： 重庆彭水民族中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
44 ，共1页
摘要：高中语文教学中现代文阅读教学，在整个高中阶段无论是对于教师的“教”而言，还是对于学生“学”而言，都占有极其重要的地位。因此，高中语文教师在实际语文阅读教学中，应注重对学生在高中语文教学中现代文阅读提升方法的深层次探究，亟待帮助学生从感知能力等多方面提升高中语文现代文阅读能力。
关键词： 高中语文 ； 现代文阅读 ； 提升方法 ； 探究
在线阅读 下载 引用
阅读量：454
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 415
  • 416
  • 417
  • 418
  • 419
  • ...
  • 2142
  • 2143
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知