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聚焦大概念理解与迁移的学习活动设计——以“船的研究”单元教学为例
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金莲
鲁彩雯
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湖北教育(教育教学)
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聚焦 本刊视点
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2025年08期 |
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单元整体教学视域下小学语文跨学科主题学习实践探究——以一年级“寻四季之景，感四季之美”教学为例
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金芬
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教育
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课堂教学
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2025年08期 |
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小学英语跨学科主题学习的设计与实施——以1A Unit4 My classroom为例
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姚心成
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教育
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课堂教学
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2025年08期 |
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国学经典融入小学体育游戏活动的实践与思考
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徐斌
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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基于单元主题意义的小学英语综合实践活动设计探究——以牛津英语上海版2A Module 4 Unit 2 In the forest为例
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忻怡
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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语文教材中家国情怀教育的螺旋式渗透研究和实践
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张铮
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年17期 |
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核心素养导向下的语篇研读和主题意义探究
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高瑞辰
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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情境创设下小学四年级语文口语交际跨学科主题活动实践探索
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张裕青
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2025年09期 |
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以民间故事为主题开展跨学科融合教学
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钱朕艺
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现代教学
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教师经验_语文
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2025年Z1期 |
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项目化学习视角下的整本书阅读策略——以读名人传记为例
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胡园珍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2025年07期 |
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践行英语学习活动观 培育学科核心素养——以牛津上海版1A Module 4 Unit 3 In the park为例
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钱锃
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中学生英语
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教学改革与创新
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2025年04期 |
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“双新”背景下小学民族音乐教学的探索与实践
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张倩颖
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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“小太阳”诞生记
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雷臻
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现代教学
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班主任育人故事
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2024年18期 |
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基于情境创设的小学语文课堂实施路径
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齐洁
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年17期 |
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做最好的自己
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张敏
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现代教学
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班主任育人故事
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2024年10期 |
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幸福教育视域下，学生成长的价值追求与校本实践
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周云燕
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教育
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校长论坛
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2024年35期 |
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跨界视阈下班主任运用利导思维教育协同创新探究
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倪翡斐
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教育
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教学研究
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2024年32期 |
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构建教研训一体 助推教育新变革
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胡敏杰
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教育
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校长论坛
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2024年32期 |
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一所民办学校的“破”与“立”
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张惠萍
阙奋
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教育
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校长论坛
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2024年26期 |
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基于项目化的小学人工智能教学研究与实践——以《会看的人工智能》项目为例
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吕立晨
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教育
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学术前沿
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2024年26期 |
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赣B2-20210313
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