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作为世界文学的镜像：韩国高中文学教材的中国文学作品及教学设计
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崔素荣
苏怡璇
刘正伟
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语文学习
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论坛_争鸣
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2024年11期 |
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为什么读经典
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刘正伟
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中学语文教学
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卷首语
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2024年05期 |
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《“增强举例论证说服力”写作指导》教学实录
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吴睿荔
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中学语文教学
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实践·反思_写作实验室
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2024年02期 |
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丰富语境 建立关联——初中新材料作文审题立意教学策略探究
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方维廉
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年40期 |
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散文化小说文体越界的教学策略探究——以《边城》为例
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许凡之
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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语文是“传统”的首道大门——李小龙访谈录
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李小龙
林玮
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年03期 |
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基于“两个过程”合理性思考的生成课堂——以“数系的扩充和复数的概念”为例
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桂少英
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福建中学数学
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教学研究
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2024年09期 |
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普通高中校本特色课程的构建与实施
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申屠永庆
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人民教育
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特别关注_普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果
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2024年02期 |
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浙江营：在浙之滨，启梦远航
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赵爱军
李梦琦
徐易成
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中国科技教育
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追踪
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2024年02期 |
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新优质学习空间建设的理念、方法与场景
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邵兴江
鲁嘉颖
钱雯欣
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福建教育
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学术纵横
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2024年36期 |
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儿童哲学视野下的幼儿社会情感学习——以“大带小”混龄活动为例
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陈奇科
杨妍璐
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福建教育
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教学_沙龙·儿童哲学与幼儿社会性学习
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2024年34期 |
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职业院校人才自主培养体系构建:内涵、意义及路径
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赵长珂
吴雪萍
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福建教育
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院校治理
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2024年30期 |
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国家植物园体系:科学教育的“绿色策源地”
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王西敏
翟俊卿
严晓梅
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福建教育
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关注
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2024年14期 |
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夯实科学教育的三块人文基石
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林玮
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福建教育
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卷首
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2024年07期 |
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高中历史单元教学问题凝练——以《中古时期的世界》为例
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陈雅静
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2024年06期 |
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基于“概念框架”模型的跨学科知识整合范式研究
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叶德伟
包雷
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课程.教材.教法
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跨学科研究
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2024年08期 |
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新课标下的英语学科实践探析
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苗壮
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年07期 |
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素养导向的表现性教学
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陆琦
肖龙海
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年04期 |
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基于自我调节学习理论的语文读写一体化模式建构与实证研究
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汪靖
黄雯倩
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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亦师亦友，常伴常新——我与《基础教育课程》的20年
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陈国民
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基础教育课程
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本期关注:《基础教育课程》创刊20周年
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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