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承接已有认知 发展音乐素养——以“玩：音有强有弱”一课为例
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陈逸婕
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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核心素养导向下初高中思政课衔接教学模式探究
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王凡
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现代教学
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教学经验_思想政治
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2024年S1期 |
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九年一贯制背景下小初衔接学段学生注意力训练课程的设计与实施
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张宇晨
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年23期 |
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关注小初衔接 探索自读方法——以“我的战友邱少云”一课为例
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朱美娟
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年07期 |
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初中英语小初衔接的阅读教学实践
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陈晓磊
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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核心素养导向下初高中思政课衔接教学模式探究
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王凡
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现代教学
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思政课教学
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2024年10期 |
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贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施
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苏海燕
李晓辉
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中小学管理
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学与教
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2024年09期 |
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小初衔接视角下初中英语教学策略探究
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石新兰
周华
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年04期 |
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基于教考衔接的物理创新作业设计——以2024年高考新课标卷理综第26题为例
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司德平
芦华云
孙永跃
常识
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中学物理教学参考
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教学时空_作业设计
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2024年31期 |
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一道T8联考试题引发的探析
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崔福来
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年30期 |
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小初英语阅读教学衔接问题及改进措施
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李秀英
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年12期 |
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论初高中思政课法治教育衔接路径——以统编版教材为例
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孟文婷
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年06期 |
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体育“三会”：促进幼小科学衔接的创新路径
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查文炳
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年36期 |
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基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接策略——以“滑动摩擦力”教学为例
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陈鑫
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年35期 |
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未来学校课程：贯通式课程体系设计
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詹梓灵
刘慧
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华夏教师
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视点_专稿·“近未来”观察：未来学校与学习发展多样态
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2024年31期 |
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实施幼小衔接 搭建成长阶梯——幼小衔接背景下幼儿园工作的实施对策研究
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王铭华
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年15期 |
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幼小衔接背景下幼小联合教研实施的困境与突破
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陈小青
李晶晶
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年09期 |
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多功能观察盒的制作与使用
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陆晓金
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生物学教学
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教具
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2024年09期 |
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核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以“缤纷七巧板”单元主题活动为例
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郭文静
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小学教学参考
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教研引领
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2024年29期 |
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幼小衔接：培养儿童语言运用能力的思考与探索
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董晓晨
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年25期 |
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赣B2-20210313
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