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指向核心素养的“真问题-真学习”模式探究
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余晨丽
符荣荣
李明伟
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年19期 |
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基于语篇学习发挥课堂教学育人功能
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陈李明
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现代教学
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教师实践_学科教学
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2024年Z1期 |
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校本课程开发的实施样态与进阶路径
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李明镜
吴虹
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教育
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一线展示
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2024年30期 |
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培养有温度的学生:学校推进社会情感学习的实践框架及策略
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毛亚庆
杜媛
张婉莹
李明蔚
张思怡
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中小学管理
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本刊视点
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2024年06期 |
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初中信息科技特色课程的研发价值与策略研究
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李明德
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中小学教学研究
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课程研究_课改研究
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2024年05期 |
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基于语文与科学的跨学科项目化学习：价值意蕴、基本遵循及设计逻辑
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李明霞
何捷
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小学教学参考
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名师工作坊_跨学科学习
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2024年07期 |
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偶然与必然的哲理思考——读《守株待兔》
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李明
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年05期 |
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基础教育扩优提质行动的“山东实践”
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李明
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人民教育
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基础教育扩优提质厅长笔谈
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2024年07期 |
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奇趣玩具秀——二年级上册第三单元“语文园地”写话教学录评
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李明镜
张俊勤
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语文教学通讯
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课堂·教学_评课
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2024年30期 |
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我国基础教育阶段创新人才培养政策的演进、特征与展望——基于1985—2023年政策文本的分析
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张红霞
李明哲
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教育科学研究
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专题研究_中小学创新人才培养专题研究
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2024年05期 |
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正确把握修订教材，依标推进教学创新——关于统编小学语文教材阅读内容的修订认识和教学建议
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李明新
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小学语文
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理念引领_统编教材修订
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2024年10期 |
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当前小学语文教学改革的三种意识与教学改进角度——在第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动上的发言
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李明新
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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地方“四史”资源融入高职思政课的脉理与路径
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李明
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福建教育
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思政广角_“职业道德教育研究”系列6
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2024年26期 |
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高考历史试题教学运用路径探析——以2024年高考全国新课标卷第35题为例
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李明元
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中学历史教学
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学业评价
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2024年11期 |
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不同视域下“电能的输送”教学改进与评价
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陈小亮
李明
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年27期 |
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不同视域下“电能的输送”教学改进与评价
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陈小亮
李明
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年02期 |
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“三课堂”融合助力道德与法治大单元教学——以“维护国家利益”单元教学为例
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陈历利
李明臣
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年42期 |
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中国式现代化新道路理论内涵的马克思主义发展观阐释
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李明晨
左亚文
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中学政治教学参考
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成长空间_学科研修
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2024年28期 |
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中华优秀传统文化创造性转化的新媒体视角——以《典籍里的中国》为例
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王海霞
李明月
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中学政治教学参考
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活水天成_情境在线
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2024年27期 |
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“六盘山生态固碳”试题设计
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冯小兵
王百宁
杨佰智
李明睿
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中学地理教学参考
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评价_原创试题
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2024年32期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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