核心素养视域下初中英语读写一体化教学初探
于青
英语作为一门关键的学科,不仅仅是语言技能的学习,更是一种思维方式和文化素养的培养。然而,传统的英语教学往往将阅读和写作分割开来,将它们视为独立的技能,忽视了二者之间的相互关系。然而,在当今日益复杂的社会需求下,学生需要具备综合语言运用的能力,“读写一体化”教学正好为学生提供了一个更全面的学习途径。通过将阅读和写作整合在一起,英语教学可以更好地满足学生的综合发展需求,使他们在未来更好地适应多元化的社会和职场挑战。因此,文章对基于核心素养培养的英语读写一体化教学策略展开深入探究,旨在促进学生综合素养的提升,希望能够为教育改革和教学实践提供有益的参考。
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