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主题意义下高中英语单元整体教学策略分析——以外研社新版教材必修一 Unit 4 Friends Forever为例

于霞

山东省青岛市即墨区第二中学

对于英语学科的单元整体教学来讲,主题意义可以对单元中所有课文的教学目的、教学任务以及教学内容进行统揽,再引导学生深入理解并迁移应用知识,提高英语核心素养。本文以外研版高中英语新版教材为例,探究了其单元整体教学在主题意义下的开展策略。1.主题意义和单元整体教学内涵主题意义的概念提出,最初是在关于英语学科大观念落实育人导向的课程教学价值研究中体现,其中定义主题意义为学科主题的一种陈述性表达结果。在探究主题意义之后,学生也会建构起知识体系,对每个主题语篇产生小观念,小观念中蕴含了学习态度、
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年06期 第93-94页 （共2页）

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中学生英语（2024年06期）

导出/参考文献
[1]于霞，. 主题意义下高中英语单元整体教学策略分析——以外研社新版教材必修一 Unit 4 Friends Forever为例[J]. 中学生英语 . 2024(06): 93-94.

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