“双减”背景下初中英语课堂教学实效性的策略研究
聂红琴
“双减”政策的实施旨在帮助学生缓解学业压力,减轻学生课堂学习、课后练习与课余时间学习的负担,是为深化保障学生权益。但“双减”政策并不仅仅是要求“减”,还要注重“增”,要适当减少低效、重复性学习与练习,同时也要增加课堂教学能效,这对于初中英语课堂教学而言,必然提出了更高的要求,需要初中英语教师能够积极转变传统英语课堂,不断深化双减政策,真正将双减政策渗透和落实到课堂的每一个环节当中。为此,本文将以真实的课堂教学实例为依托,重点从多个角度论述“双减”政策背景下,如何有效提升初中英语课堂教学实效性的策略,期望能够“双减”政策深入实施与初中英语课堂教学创新改革提供一点指导借鉴。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知