新高考背景下英语读后续写教学策略探究
刘燕
随着中国新高考体制的改革,英语学科的教学和考试也发生了变化。新高考背景下的教学强调对学生综合语言运用能力的培养,其中阅读能力和写作水平是检验学生英语能力的重要标准,而写作水平的高低直接影响着学生在英语考试中读后续写的得分情况。英语读后续写是新高考考试中的重要一部分,这类题型要求学生不仅能够理解所读文章的问题,同时还要求学生能够续写一篇和该文章主题相关的作文。这不仅考查学生对单词的掌握情况、对英语句子的阅读理解情况,还考查学生的英语写作能力以及综合表达能力。在这样的教育背景下,英语教师也面临着诸多的教学挑战。传统的英语教学可能已经无法满足于新高考的要求,教师需要针对高考提出更加具有针对性和实效性的教学策略。因此,本文旨在探究新高考背景下英语读后续写教学策略,以帮助教师更好地应对新的教育形势。
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