基于主题意义探究的高中英语群文阅读教学实践
李桂荣 陈娟
高中英语教材当中选取的语篇主要包括三大主题:即人与自然、人与社会、人与自我,由这三大主题所衍生出来的子主题多达32个,比如健康的生活方式、积极的生活态度、不同民族的文化习俗与传统节日、社会热点事件、人与环境等。为了帮助学生对这些主题产生更加深刻的印象,进而挖掘出语篇当中的核心思想,教师可以将同一主题的语篇融合到一起,并引导学生采取群文阅读的方式来体会语篇的主题意义。这不仅可以激发学生的阅读兴趣,同时,也能够促进英语学习力、实践力与创新力的快速提升。
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