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核心素养背景下高中数学大单元教学探究——以“指数函数与对数函数”为例

陈振鸿

福建省漳州第一中学

新课标对高中数学教学提出了新的要求，高中数学教师要结合教材的编写特点，开展大单元教学，这对于提高数学教学效率以及促进学生的核心素养培养而言，具有积极的作用。因此，本文将从确立教学目标、设计学习过程、绘制思维导图、巩固基础知识、构建科学的评价体系这五个方面进行探究。旨在通过有效的教学策略，提升数学教学的质量，促进学生全面发展。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 核心素养 ; 大单元 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2025年06期 第135-137页 （共3页）

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高考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]陈振鸿，. 核心素养背景下高中数学大单元教学探究——以“指数函数与对数函数”为例[J]. 高考 . 2025(06): 135-137.

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《核心素养背景下高中数学大单元教学探究——以“指数函数与对数函数”为例》

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