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成为“书院先生”：一所乡村百年老校的教师文化重塑
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麦维根
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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积微成著：乡村学校教师队伍建设的破局之策
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邱思思
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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协同赋能：高素质乡村教师队伍建设的区域探索
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刘清昆
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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新时代乡村教师能力建设的实践探索
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杨跃鸣
熊梅
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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教育家精神与乡村教师专业发展
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宋文霞
侯红霞
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中小学管理
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本刊视点
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2024年02期 |
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为边疆地区孩子插上翱翔的翅膀
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德吉卓嘎
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中小学管理
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封面
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2024年02期 |
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筑基提质：下好强师建设“先手棋”
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秦玉友
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中小学管理
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卷首
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2024年02期 |
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因材施教：培养拔尖创新人才的“第一性原理”
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成尚荣
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中小学管理
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随想录
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2024年01期 |
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基础教育健康发展要处理好几个关键问题
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褚宏启
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中小学管理
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宏启观察
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2024年01期 |
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在教育实践中闪耀教育家精神之光
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蔡小雄
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中小学管理
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校长会
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教育强国对学生福祉的回应——基于PISA2022数据的国际比较研究
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赵茜
季骁宇
李沛萱
钱阿剑
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中小学管理
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视界
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2024年01期 |
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构建“学养课堂”：探寻教师专业成长的支撑点
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叶志青
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中小学管理
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学与教
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2024年01期 |
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高中职业生涯规划教育如何因时而变、精准施策?——基于对中美日韩四国12282名高中生的调查比较分析
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孙宏艳
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中小学管理
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学生
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2024年01期 |
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以“融合机制”推动党组织领导的校长负责制走深走实
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许邦兴
成让德
潘元
魏二永
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中小学管理
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校长
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2024年01期 |
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擦亮“皇冠上的明珠”：办学思想凝练的基本遵循
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张菊荣
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中小学管理
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校长
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2024年01期 |
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中小学人工智能课程建设的区域探索
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张泽治
李晓梅
黄建勇
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中小学管理
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区域
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2024年01期 |
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学校管理研究2023年度发展报告——基于《中小学学校管理》论文转载情况的统计与分析
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林清华
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中小学管理
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探索
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学校：承载公共利益的共同体
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王烽
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中小学管理
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烽视角
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2024年01期 |
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名校长成“名”的底层逻辑及价值旨归
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刘莉莉
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中小学管理
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大家论道
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2024年01期 |
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从愿景领导到文化领导：走向高质量发展的治校三问
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朱娅君
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中小学管理
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本刊视点
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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