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初中英语教学中核心素养培养对策研究
徐志忠
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
466
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高中信息技术课中学生信息素养的培养
徐帆
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
433
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小学高年级数学复习课教学策略微探
谢艳花
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
441
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小学六年级习作起步教学常见问题、成因及对策研究
吴凤英
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
472
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高中数学学困生的成因与转化策略研究
王有福
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
453
0
津津乐道 ——小学语文低年级口语交际
陆叶
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
476
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小学高年级数学复习课教学策略微探
刘珠三
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
455
0
浅析如何让信息技术渗透小学数学课堂
李林
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
432
0
基于核心素养培养的高中历史教学思考
库尔班江
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
529
0
初中生物教学与学生心理健康教育的整合策略
黄苏妹
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
536
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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考
哈尔妮沙
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
495
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基于学科核心素养下的小学英语语音教学与绘本有效融合应用研究
高佳瑶
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
531
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初中数学教学中提问能力的培养措施
范敦慧
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
422
0
浅谈高中语文教学中如何培养学生的问题意识
樊旭东
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
433
0
小学高年级数学教学中学生形象思维能力的培养途径
戴安娜
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
471
0
现代教育技术在高中数学教学中的创造性应用策略探究
陈涛
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
456
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打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果
陈荣海
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
507
0
微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示
陈秋
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
447
0
信息技术在初中化学中的应用策略研究
曹纪文
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
434
0
小学数学课堂教学效率的有效提升策略
周青娜
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
444
0
初中英语教学中核心素养培养对策研究
作者：
徐志忠
机构：
江西省九江市共青城市中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
239 ，共1页
摘要：当今社会国际化趋势愈加明显，不同国家之间经济、文化交流日益增多，在这样的背景下，我国初中英语教学迎来了一个新的发展阶段。初中英语教师要在巩固基础知识教学的基础上，进一步加强学生听、说、读、写等方面能力的培养，促进学生综合素养的全面提升。并通过合理的教学方法加强学生核心素养的培养，从而为学生日后更好地进行英语学习奠定良好的基础，促进高素质人才的培养。
关键词：
初中 ；
英语教学 ；
核心素养 ；
培养对策 ；
研究
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高中信息技术课中学生信息素养的培养
作者：
徐帆
机构：
长子县第三中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
238 ，共1页
摘要：随着科学技术的飞速发展，信息技术已经被广泛的运用到人们的生活和学习中去，对高中生的发展起到了很大的推进作用，在这样的信息时代去培养学生的信息素养就显得至关重要。教师首先就要培养学生的信息意识，让学生能够知道信息获取的渠道和方式，然后在之后的教学中将对于学生的信息品德的培养重视起来，让学生能够规范自己的网络行为。最后，理论和实践相结合也是一种十分有效的方式，可以让学生结合自己的生活经验和认知能力实现教学的持续发展。
关键词：
信息技术 ；
素养 ；
培养策略
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阅读量：433
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小学高年级数学复习课教学策略微探
作者：
谢艳花
机构：
江西省吉安市永丰县龙冈乡龙冈小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
237 ，共1页
摘要：每到复习阶段，教师大搞题海战术，大量机械重复的练习让学生苦不堪言，学生只能被动接受。因此，在复习阶段，教师应当摒弃传统的说教式，引导学生变换传统的复习形式，设计有效的题组练习，重建认知结构，激活深度思维，让数学复习课不再枯燥。
关键词：
小学高年级 ；
数学复习课 ；
教学策略
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阅读量：441
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小学六年级习作起步教学常见问题、成因及对策研究
作者：
吴凤英
机构：
云南省曲靖市富源县胜境街道洗洋塘小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
236 ，共1页
摘要：小学六年级是学生由基本的识字与看图写话阶段升级到习作学习的重要转折点，在学生将来的习作学习中具有承上启下及奠定基础的重要作用。
关键词：
习作起步 ；
常见问题 ；
问题成因 ；
对策
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高中数学学困生的成因与转化策略研究
作者：
王有福
机构：
新疆克孜勒苏柯尔克孜族自治州第三中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
235 ，共1页
摘要：高中数学是一个逻辑性强又比较抽象的学科，学生学习起来相对的困难。高中学困生的转化工作既辛苦又复杂，绝不是一 蹴而就能完成的，需要不断地探索、完善，才能促使学困生由“差”向“好”转变。下面本人结合教学经验，就高中数学学困生的成因与转化浅谈以下的几个观点。
关键词：
高中数学 ；
学困生 ；
成因 ；
转化策略
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津津乐道 ——小学语文低年级口语交际
作者：
陆叶
机构：
新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场子女学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
234 ，共1页
摘要：低年级小学生的语文口语交际能力训练十分重要，也是小学语文课程中的重点内容。语文教材中对口语交际特别重视，多节课程对学生的口语交际能力进行实践训练研究。本文主要通过建立口语交际情境、语文口语交际训练以及生活实践口语演练三方面进行阐述，旨在能够有效提高学生的口语实践能力，促进学生语文素养的提升。
关键词：
小学语文 ；
低年级 ；
口语交际能力
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小学高年级数学复习课教学策略微探
作者：
刘珠三
机构：
江西省吉安县安塘乡中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
233 ，共1页
摘要：每到复习阶段，教师大搞题海战术，大量机械重复的练习让学生苦不堪言，学生只能被动接受。因此，在复习阶段，教师应当摒弃传统的说教式，引导学生变换传统的复习形式，设计有效的题组练习，重建认知结构，激活深度思维，让数学复习课不再枯燥。
关键词：
小学数学 ；
整理与复习课 ；
有效教学
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阅读量：455
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浅析如何让信息技术渗透小学数学课堂
作者：
李林
机构：
重庆市綦江区古剑学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
232 ，共1页
摘要：现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。小学信息技术与各个学科课程的整合都呈现出勃勃生机。而在信息技术条件下，数学课程发生了一些实质性的变化，主要表现为数学课程理念、数学内容选取、数学教学与信息技术的整合。
关键词：
小学数学 ；
信息技术
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基于核心素养培养的高中历史教学思考
作者：
库尔班江
机构：
新疆塔城地区第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
231 ，共1页
摘要：历史核心素养是以史料为依据、以历史理解为基础、对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法，如何才能使学生对纷繁复杂的历史现象进行科学和严谨地表述，同时形成个性化的认知，需要历史教师提升历史学科核心素养的策略，通过多种途径渗透这种理念。本文提出树立明确核心素养培养目标，构建核心素养培养型课堂教学，建立核心素养评价体系，最终达到教育改革立德树人的最终目标。
关键词：
核心素养培养 ；
高中历史 ；
教学思考
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初中生物教学与学生心理健康教育的整合策略
作者：
黄苏妹
机构：
江西省南昌市站前路学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
230 ，共1页
摘要：由于综合国力的提升，对人才的需求量剧増，但越来越多的问题少年，越来越多教学矛盾让我们一线教师感觉到，学生的也理健康教育也是不容忽视的。在中学教学过程中，将心理健康教育融入初中教学过程中非常有必要，如何在初中生物教学中渗入心理健康教育的对策，以促进青少年心理健康教育工作的开展。在有限的时间内，在课堂内对学生进行潜移默化也是心理健康教育很有前景的一个选择。
关键词：
初中生物教学 ；
心理健康教育 ；
整合策略
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阅读量：536
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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考
作者：
哈尔妮沙
机构：
新疆塔城地区第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
229 ，共1页
摘要：课堂提问是教学过程中的重要环节，既是师生沟通、活跃课堂的手段，同时也是引导学生思考，培养创造力、掌握知识的过程。但尽管这是一种广泛应用的教学方式，实现有效性却需要精心处理，科学设计。一方面要确保与知识有很好的关联度，在学生回答中传递较广的信息和具有创造性的思维，另一方面教师还需要灵活掌握提问的节奏，与学生形成有效的沟通，相互促进，从而借助提问的桥梁来高效完成教学目标。
关键词：
高中化学教学 ；
课堂提问 ；
有效性 ；
思考
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阅读量：495
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基于学科核心素养下的小学英语语音教学与绘本有效融合应用研究
作者：
高佳瑶
机构：
陕西省西安市曲江第二小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
228 ，共1页
摘要：语音教学是英语教学中的重点，它在学生学习英语的初始阶段举足轻重。作为新兴的小学英语教学模式，语音课也日益受到重视。文章基于英语学科素养的要求，结合语音课教学内容和学生的实际学习需求，研究如何将绘本融合于语音教学，以提高语音课课堂教学的有效性，促进学生语音能力和核心素养的培养。
关键词：
学科核心素养 ；
英文绘本 ；
小学英语 ；
语音教学
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阅读量：531
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初中数学教学中提问能力的培养措施
作者：
范敦慧
机构：
江西省吉安市永丰县上溪乡上溪学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
227 ，共1页
摘要：陶行知先生认为：“万千发明的起点是一问.”的确，提出问题是拉开探索帷幕的首要因素，也是帮助学生形成创新意识必不可少的重要环节之一.正如爱因斯坦所言“：解决问题只是数学知识与技能的运用，而提出问题却是想象力与创造力的体现.”在新课标引领下的初中数学课堂教学，必然将培养学生的提问能力作为课堂教学重要目标之一。
关键词：
初中数学 ；
体温能力 ；
培养策略
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浅谈高中语文教学中如何培养学生的问题意识
作者：
樊旭东
机构：
内蒙古乌兰察布市化德县第一中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
226 ，共1页
摘要：培养高中学生的语文问题意识有助于激活学生的思维，提高课堂教学效果。本文就“高中语文教学中如何培养学生的问题意识”进行了探索。
关键词：
高中语文 ；
课堂教学 ；
问题意识 ；
培养策略
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阅读量：433
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小学高年级数学教学中学生形象思维能力的培养途径
作者：
戴安娜
机构：
安徽省合肥市长丰县岗集镇第二小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
225 ，共1页
摘要：随着教育模式的改革，小学数学教学中，高年级的学生有了一定的数学基础，教师就应更加重视对学生学习能力的培养，而培养学生良好的形象思维能力是学好数学的有效方法之一。因此，在教学中让学生通过丰富的数学知识，来重点关注学生想象力的培养，这样既可以提高学生的思维能力，又可以有效促进数学教学质量的提高。所以说重视培养学生的形象思维能力是达成小学数学教学的重要目标之一。
关键词：
小学高年级 ；
数学教学中 ；
学生形象思维能力 ；
培养途径
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现代教育技术在高中数学教学中的创造性应用策略探究
作者：
陈涛
机构：
江西省赣州市信丰县第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
224 ，共1页
摘要：网络信息技术日新月异的发展，在方便人们生产和生活的同时，也给教育注入一股强新鲜活水，推动了教学发展的变革。在这种情况下，信息媒体技术逐渐走入高中数学教学活动中，可通过一段时期的实践，一线的教育者们逐渐发现，网络信息技术与教学的融合大多集中在教学课堂上，对课外学习活动的融合以及教学思考方面的融汇相对较少，而信息技术在教学课堂上的应用也存在一定的问题。对此，笔者在认真研究数学信息教学活动特点的基础上，就网络信息技术在数学教学中的创造性应用，谈一谈自己的看法和浅见，旨在抛砖引玉，希望对广大教学同仁有所启发。
关键词：
教育技术 ；
高中数学 ；
创造性应用
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阅读量：456
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打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果
作者：
陈荣海
机构：
江西省赣州市上犹县寺下中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
223 ，共1页
摘要：近年来随着我国教育改革的不断推进，初中语文学科的教学模式也开始发生转变，通过初中语文学科的学习初中生不仅可以掌握一定的语文基础知识，同时也可以得到思维能力的提升。社会的发展使得人们越来越关注教育的质量，教育的效率也开始成为人们讨论的热点，教师也应当将初中语文教学的效率当做一种教学的目标甚至使一种价值追求，只有这样才可以真正地让初中语文教学充分地发挥出自己的价值。本文就深入剖析了打造初中语文高效课程教学、增强初中语文教学效果的具体措施。
关键词：
初中语文 ；
课堂教学 ；
高效教学
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阅读量：507
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被引数：0
微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示
作者：
陈秋
机构：
岱岳区大汶口镇石墙小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
222 ，共1页
摘要：现阶段，应用微课开展小学语文教学，能够进一步丰富教学内容、优化教学配置、增多教学资源，将学生原有的知识视野进行扩大，为学生提供更合理、全面、多样的学习方法，且学生在学习过程中不受时间及空间的限制，可根据自身的学习情况针对性选择微课学习内容，有利于对单个语文知识点进行强化巩固，避免学生在学习过程中出现知识脱节，真正提高学生的语文学习水平。
关键词：
微课 ；
小学语文 ；
教学 ；
优势
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信息技术在初中化学中的应用策略研究
作者：
曹纪文
机构：
江西省九江市濂溪区姑塘中小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
221 ，共1页
摘要：社会的进步、国家和民族的发展都离不开教育，优先发展教育也是我国处在经济社会的首要任务。现代社会已经进入信息化时代，教育也不能离开信息技术，离不开发达的网络环境。对于现在的教育背景，教育工作者需要合理使用现代的信息技术和网络知识，让它们在教育体系中发挥最大效用，让教育变得普及变得方便。利用信息技术应用在初中化学里，让学生用通俗易懂的方式学习初中化学知识，使学生改变对传统化学的看法，让学生喜爱上化学知识。
关键词：
信息技术 ；
初中化学 ；
应用策略
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小学数学课堂教学效率的有效提升策略
作者：
周青娜
机构：
江西省九江市湖口县第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
220 ，共1页
摘要：在小学数学的教学中，教师切记一定不要简单地结合着教材中的知识为学生们进行解析，并要求学生们对知识死记硬背，这样，反而会导致学生开始厌烦学习数学，甚至开始对学习数学产生抵触心理，这对教师来说是非常不利的。因此教师需要加强备课，积极引导学生，结合教材里需要学生掌握的知识并观察学生对知识的掌握运用情况，打造出一套最适合小学阶段学生的数学课堂教学策略。
关键词：
小学数学 ；
教学效率 ；
提升策略
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