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初中地理跨学科主题式教学策略
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黄妹英
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年26期 |
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初中数学跨学科学习的内涵解读与实践引领
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侯坚锋
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年26期 |
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核心素养下的小学语文阅读课堂有效性研究
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朱慧琼
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年26期 |
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议题式教学视角下高中政治课堂的高效构建
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代雷波
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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初中地理教学中生活化教学的优化研究
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袁琴
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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学导式教学法在初中物理教学中的应用
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阎立胜
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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单元整体教学模式在小学英语教学中的应用策略
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王聪颖
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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“教—学—评”一体化与初中语文作文教学的融合
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宋月华
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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随文练笔，为语文学科插上“双翼”
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刘斐斐
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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新课标视域下小学语文教学中问题导学的应用
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詹雅玲
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究
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王丽莉
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年26期 |
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“双减”背景下初中英语单元作业优化设计的原则和方法
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张莉青
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年26期 |
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“双减”政策下的小学生阅读习惯培养建议
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沈柳娟
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年26期 |
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“双减”促动教师队伍专业能力提升的学校探索
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丁进庄
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华夏教师
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教师_教师发展
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2024年26期 |
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高中班主任如何推动增强班级凝聚力
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李海兰
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年26期 |
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新课改背景下提高初中班主任管理成效的路径
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赵雪娜
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年26期 |
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“大班会·小目标”：班级文化与管育并重的深度融合
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王晓静
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华夏教师
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教师_班主任工作
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2024年26期 |
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心灵滋养与行为转化：针对小学二年级学困生的早期教育干预
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邱淑瑜
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华夏教师
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学生_心理教育
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2024年26期 |
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初中道德与法治课堂有效渗透担当精神的教学引导——以部编版《道德与法治》八年级上册第三单元“积极奉献社会”为例
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程立幸
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年26期 |
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高中历史教学中培养学生批判性思维能力的实践与思考
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张磊
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年26期 |
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