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透过矛盾冲突看人性——以曹禺《雷雨》教学为例
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杨帆
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中学语文
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教学_阅读
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2025年06期 |
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黑夜悠长不复醒 悲天恸地雷雨声
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胡晓冬
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中学语文
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教学_阅读
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2025年05期 |
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试析动作性语言催化下的戏剧冲突——以《雷雨》中“周鲁相认”的情节为例
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贺树军
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中学语文
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教学_阅读
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2025年01期 |
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论全剧阅读与《雷雨》的语文教学
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胡瑜
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2025年07期 |
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“恶善”二元对立的周朴园
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张红
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年43期 |
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戏剧语言教学探索——以《雷雨》为例
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吴越
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年07期 |
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《雷雨》主题新解与教学创新
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骆艳红
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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相识之难:周朴园与鲁侍萍这三十年
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李超英
朱伟
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年35期 |
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以项目化学习推进《雷雨》整本书阅读
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安俊雅
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年04期 |
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灵魂蜕变的自我救赎——格莱斯合作原则下《雷雨》《复活》中女主人公的话语探究
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朱曼莉
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年09期 |
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《雷雨（节选）》的叙事艺术
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张苗
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年15期 |
22 |
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于乱声中听“雷雨”——二年级下册《雷雨》文本解读
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张玥
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教育视界
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智汇_资源库
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2023年27期 |
520 |
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赣B2-20210313
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