| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 跨校教研基地视域下深度教研体系的构建与实践 | 雷婧薿 | 现代教学 | 学校经验_跨学科 | 2025年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 跨学科视域下教研新样态的校本化探索 | 单颖 | 现代教学 | 学校经验_跨学科 | 2025年Z3期 | 0 | 0 | ||
| “双新”驱动下的小学教研组建设的实践与创新 | 张英膺 楼坚 | 现代教学 | 学校经验_整体建设 | 2025年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 区域推进跨学科学习的实施路径——以上海市黄浦区为例 | 邢至晖 奚晓晶 | 现代教学 | 本刊专稿 | 2025年Z1期 | 0 | 0 | ||
| “三动”赋能·研训为本:山区教师队伍梯度建设的路径探寻 | 邹威 毕家国 李梅 | 中小学管理 | 教师 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 学院制:中小学跨学科教研的未来走向 | 顾鑫城 陈勇 许滢莹 许冬平 | 课程教学研究 | 课程探索 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 基于教学评一致性的学科教研机制建设——高中地理教研“一核·一案·一模式”的实践探索 | 陈晓畅 王江龙 黄旭生 | 地理教学 | 高中地理 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 生态文明教育视角下跨学科教研的价值与路径 | 过健 李树民 | 中学地理教学参考 | 拓展_学科融合 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 浅议初中英语“深度学习”教学改进与学科教研方式转变问题 | 杨建敏 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2021年06期 | 1127 | 0 |
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