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“新媒介”在写作教学中的出场及优化路径
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洪安琪
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中学语文
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教学_表达
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2025年10期 |
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美国中小学班规的类型、特征及其启示
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吴艳
顾青青
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现代教学
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域外视野
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2025年07期 |
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数字时代中小学信息科技学科德育的实践价值和基本路径
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陈兴冶
张蓓嘉
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现代教学
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本刊特稿
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2025年06期 |
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美国中小学作业评价机制述评及其启示
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郑瑞芳
全力
吴艳
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现代教学
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域外视野
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2024年17期 |
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新粤教沪科版初中《物理》教科书的编写思路和特点
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母小勇
何润伟
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课程教学研究
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物理
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2024年07期 |
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学院制:中小学跨学科教研的未来走向
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顾鑫城
陈勇
许滢莹
许冬平
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课程教学研究
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课程探索
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2024年03期 |
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从“学生个体语言经验”到“核心素养”的系统建构——从教育学视角看《义务教育语文课程标准(2022年版)》
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李重
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年30期 |
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教师公平行为、学生表现何以影响学生公平感？——基于分层线性模型（HLM）的实证分析
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梁茜
皇甫林晓
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年02期 |
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指向文化自信培养的小学古诗教学：隐忧与化解
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马云静
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小学语文
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理论研讨
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2024年11期 |
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从“教”走向“学”——对当下语文课堂教学的反思
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冯阳
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小学语文
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理论研讨
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2024年08期 |
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阅读策略的教学价值、学理阐释与实践原则
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谢平
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小学语文
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理论研讨
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2024年07期 |
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“写清楚”的内涵透视——习作教学中的关键词
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冯阳
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小学语文
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理论研讨
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2024年02期 |
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数学符号意识的内涵诠释、教学误区与对策
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黄友初
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年11期 |
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语文课程的核心词“阅读理解”
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王荣生
谢平
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年06期 |
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义务教育数学学业质量标准与数学测评
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朱忠明
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年03期 |
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指向思维进阶的小学语文寓言教学
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李学斌
马云静
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年03期 |
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生成式人工智能对课程教材教法的影响
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黎加厚
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年02期 |
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人工智能技术助力学生历史自主学习能力培养的教学过程“五环节”思考
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张春桐
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年09期 |
403 |
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高考招生政策中补偿正义的现实困境及纾解对策
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刘金松
李一杉
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当代教育科学
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管理与评价
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2022年08期 |
545 |
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学科德育的要义在于把握学科的本质
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夏正江
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当代教育科学
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专稿
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2022年11期 |
489 |
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赣B2-20210313
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