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多模态教学在初中英语词汇中的应用研究——以《牛津译林版初中英语》教材词汇为例

徐晓娟

江苏省苏州市青云实验中学

多模态理论是通过语言、声音、图像等符号资源进行交流的现象。多模态教学源于多模态理论。一方面,多模态理论的研究直接影响着课堂教学的改革与创新。另一方面,互联网、多媒体、多模态学习材料等通信技术的广泛应用,为课堂多模态教学提供了技术支持。一般来说,在多模态课堂教学中,教师采用并结合多媒体手段来创造真实的英语学习情境。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年02期 第57-58页 （共2页）

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中学生英语（2024年02期）

导出/参考文献
[1]徐晓娟，. 多模态教学在初中英语词汇中的应用研究——以《牛津译林版初中英语》教材词汇为例[J]. 中学生英语 . 2024(02): 57-58.

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《多模态教学在初中英语词汇中的应用研究——以《牛津译林版初中英语》教材词汇为例》

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