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高中英语读后续写教学中的多元化教学策略

朱艳娥

云南省曲靖市民族中学

随着教育的不断发展和进步,教学方法也在不断创新和多元化。在高中英语教学中,读后续写教学是一种重要的教学策略,它不仅可以培养学生的阅读理解能力,还可以促进他们的批判性思维和写作能力。然而,传统的读后续写教学往往只注重学生对原文的理解和复述,缺乏对学生观点和思想的培养。因此,本文将着重探讨多元化的读后续写教学策略,以帮助学生更好地理解和分析不同观点和写作风格。通过读后续写,学生可以提高他们的批判性思维和分析能力,
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年02期 第91-92页 （共2页）

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中学生英语（2024年02期）

导出/参考文献
[1]朱艳娥，. 高中英语读后续写教学中的多元化教学策略[J]. 中学生英语 . 2024(02): 91-92.

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