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语用视角下初中英语“读写结合”教学课例研究

伦爱华

山东省聊城市高唐县教育和体育局

本研究探讨语用视角下初中英语“读写结合”教学的实践与效果。介绍语用视角的基本概念与原则,以及初中英语课例设计与实施的重要性。在课例设计中依据语用视角提出教学原则,选取适当课文进行分析与改编,通过阅读理解、写表达和交流等教学活动培养语用能力。通过对课例中的语用信息和交际背景进行分析,揭示语用策略在读写结合过程中的运用。还探讨学生在课例中的语用意识与表现,从而反映出教学对学生语用能力的积极影响。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年16期 第7-8页 （共2页）

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中学生英语（2024年16期）

导出/参考文献
[1]伦爱华，. 语用视角下初中英语“读写结合”教学课例研究[J]. 中学生英语 . 2024(16): 7-8.

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《语用视角下初中英语“读写结合”教学课例研究》

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