基于主题意义的小学英语单元整体教学实践与反思
李雪莲
随着全球化的深入推进,英语作为国际通用语言,它在国际交流中的重要性日益凸显。在我国,英语教育已经全面深入到基础教育阶段,当然也包括启蒙教育的小学阶段。然而,传统的英语教学方式往往只注重词汇和语法的教授,而忽视了英语作为一种语言的实际运用。这种教学方式无法激发学生对英语的兴趣,也无法帮助他们建立起对英语背后所蕴含的文化和主题的理解,更不能很好地落实英语学科的核心素养。因此,基于主题意义的小学英语单元整体教学实践成为了当前教育领域的重要课题。
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