基于主题意义探究的小学英语教材与绘本融合教学实践
刘德君
《义务教育英语课程标准(2022版)》指出英语课程由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等多个要素组成,主题意义是小学英语教与学的核心,对学生今后学习英语语言基础知识和英语交际能力的提升具有积极的促进作用,绘本素材的引入则在一定程度上丰富了英语教学的内容,以主题意义为主导推动英语教学与绘本的融合教学,用内容、故事性强的绘本资源弥补英语教材在趣味性上的不足,丰富英语语言情境,在情境中学习英语知识,理解主题思想,为学生英语核心素养的生成与发展提供有力支持。
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