核心素养导向下的高中英语大单元教学策略分析
王少云
随着课程改革的深入,学生核心素养的培养被摆在了更加重要的位置。而大单元教学是一种以核心素养为导向的教学模式,其需要教师以单元主题为线索,对教学目标、内容、模式以及评价进行统筹设计,在推动高效课堂构建上具有显著作用。因此,高中英语教师亟需更新教学理念、改革教学方法,充分发挥课堂“主渠道”作用,依托大单元教学,帮助学生落实基础知识、养成必备品格、培养关键能力、塑造价值观念,促进学生核心素养的形成与发展。但是,目前部分教师存在着对大单元概念认识不清的问题,在英语大单元教学中依旧存在浅层化、碎片化、模式化的问题,不利于英语课程培根铸魂、启智增慧作用的发挥。
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